兩人視線對上，停了兩秒，他重新扭過頭去，跟那個學生又說了兩句話，才轉身走過來。

他手裡捏著鉛筆，蒼白的指腹沾著一點點鉛筆屑，黑灰色，手腕處凸起的骨骼也蹭著一點兒，有些髒，和他平時消毒水一樣的潔淨氣質很是不符。

時吟覺得有些神奇，好像一點鉛筆屑，就把他從神壇上拽下來了。

她依然挑了個最裡面的畫架，特別乖地跟他問好：“老師好，”她頓了頓，“我來上課了。”

顧從禮走過來，微挑了下眉。

時吟已經習慣了他的沉默，自顧自地繼續道：“我後來想了一下，覺得因為一時的小性子放棄了自己的愛好不太妥當。而且我現在還賺不了錢呢，用著爸媽的錢，還是不能任性。”

畢竟這段時間以來，她都是靠著方舒的接濟茍延殘喘的活著的。

“所以我決定，還是要來上課，做一個五講四美德智體美全面發展的好學生，也在繁忙的課業壓力下忙裡偷閑，學一點自己感興趣的東西，放鬆自己。”時吟一本正經地說瞎話。

顧從禮很安靜的聽完她一聽就是瞎胡扯的解釋，點點頭，直接從角落裡拖了把椅子過來，放在畫架前，從袋子裡抽了紙：“過來。”

時吟乖乖地過去，坐在椅子上等，看著他夾上紙，抽出鉛筆來。

她趁機偷偷看了看畫室裡其他的學生。

有一個面前一堆球體圓柱體正方形，另一個在畫水果，從時吟的角度剛好可以看見畫紙上一顆顆葡萄粒排列在一起，鬆散或緊貼，組成惟妙惟肖的一串兒。

時吟有點兒興奮，轉過頭來期待地抬眼問道：“老師，我畫什麼啊。”

顧從禮平淡地看了她一眼：“你畫線。”

“……”

劇本裡明明不是這樣寫的。

女主角在學習的第一天就展現出了自己驚人的天賦，宛如一塊未經雕琢的璞玉，讓男主角不由得暗自驚嘆，另眼相看，從而引起了他的注意力。

難道不應該是這樣的展開嗎？

為什麼還是得畫線？

她覺得自己應該從清明上河圖開始畫起，作為她美術生涯的開端，很完美。

然而事實是，時吟花了一整個小時的時間，紙上密密麻麻的橫橫豎豎烏壓壓一片全是線，她的橫依然畫得像波浪紋。

她開始覺得有點無聊了，單手撐著下巴，捏著鉛筆在紙上畫小花。

顧從禮鬼魂似的無聲無息從她身邊走過，好看的手指輕輕扣了下她的畫板。

時吟立馬挺直了腰板，繼續畫線，偷偷看他：“顧老師。”

“嗯。”

“您真的不管學生早戀啊？”

顧從禮瞥她：“我為什麼要管。”

“早戀不好，人生中最重要的時刻，怎麼能夠沉迷於男女私情？”時吟答得很官方。

顧從禮回得也簡潔：“反正也不會有好結果。”

“……”

時吟服氣了。

她手腕抖啊抖啊畫海浪似的又畫出十幾條橫線，沒安靜幾分鐘，又小聲開口：“顧老師。”

“嗯。”

“那您短時間內有沒有談戀愛的意思啊，您歲數也不小了吧？”

您歲數也不小了吧。

歲數也不小了吧。

也不小了吧。