洛金分別列印了小初高不同的數學題，和唐汀1塊坐在她身邊，看著她做題。

之前那個高中女孩說她連高中數學都能做出來，如果是這樣的話，他們就不能把阿努努再放到幼兒園了。

他們先把小學的數學試卷給阿努努做，阿努努在養父母鼓勵的目光下，拿起筆開始做試卷。

這份小學試卷上有加減乘除和1些稍難的試題，阿努努沒有任何停頓和猶豫，直接在上面寫答案，只有兩道稍難的題，她在1邊的草稿上寫了幾個符號，然後就給出了答案。

她寫完之後，唐汀拿起來1看，答案全都是對的，只是阿努努給出的都是結果，沒有過程。

接著就是初中試卷，阿努努依舊沒有太多的思考，她就算是打草稿，過程都是十分順暢，不像是在寫試卷，倒是在抄試卷了。

洛金拿著正確答案和阿努努的試卷11對了下，依舊是全對，不過寫初中卷子試題的時候，阿努努有不懂的字，問了他們之後才繼續寫。

到了高中試卷的時候，阿努努就問的更多了，之前她只是在奧塔他們那瞭解了數學的1些符號，對於東梧文字認識的不多，她能很快的理解這些數學符號，文字倒是慢1些。

唐汀和洛金看她來連字都還認不全，卻能寫高中試卷，他們也不知道該說什麼了。

只能感嘆人的天賦或許就是這樣，對某1樣事物有著驚人的理解力。

唐汀摟著她給她細緻的講解著題目，還給她說了解題思路，她基本1點就通，立即就能明白怎麼做的了。

高中試卷做完，答案全對。

洛金注意到阿努努做高中試卷的時候，在1旁的草稿上寫了1些其他的東西，1開始她和唐汀還以為她是在打草稿，拿起1看，上面的字元他們並不認識，看著很是雜亂。

洛金問道：“寶寶，你寫的這是什麼呀？”

阿努努想了想才說出1個合適的詞語形容，“計算。”

唐汀心中1動，從洛金手中拿過這張草稿放在阿努努面前，“這是寶寶用來計算的方式嗎？”

阿努努點頭。

她其實做這些數學題的時候，腦中是有過程的，只是這些過程和其他人認知的不太1樣，她覺得寫出結果就好了。

唐汀拿過1張紙放在手邊，指著上面的符號1個個問阿努努，然後在紙上寫出相應的文字。

等問的差不多後，唐汀又問：“寶寶，你的名字用這個文字怎麼寫知道嗎？”

“知道。”阿努努在紙上用這種文字寫下了自己的文字。

不止是自己的，還有他們的名字，父母兄弟的稱呼，都寫了下來。

夫妻2人看她寫這種文字明顯比現在她學的要流暢許多，就像是.......

“像是她的母語。”洛金和他對視1眼說道。

於是，為了驗證他們的猜想，他們開啟手機錄音，問阿努努這些文字怎麼說的。

阿努努11念給他們聽。

唐汀又指著家中的1些傢俱等物讓她翻譯，等她說完後，又重複問了她幾次，他們1聽錄音，詞語都能重疊對上。

2人嘗試著用他們特管局製作的翻譯系統翻譯，數百種語言，沒有1種能對得上。

洛金本身就是語言專業的，在這上面也有1定的天賦，她若有所思道：“有1些半人確實會有屬於自己的語言，不過基本都是來自他們本身所屬的動物基因品種的動物交流，1聽就能聽出，阿努努說的這種語言，有屬於自己的文字，不會是地方方言。”

但無論阿努努再怎麼聰明，1個幼兒從出生到成長，語言文字都是需要教導和學習的，就算沒有人特地教，也要有1個適合的語言環境。

阿努努不過才5歲多，對這門語言明顯掌握的很好，從她流暢書寫的文字就能看出。

像她這麼大的同齡孩子，母語能說流暢沒問題，但都還是在識字階段，能認個幾百個字就很不錯了。

洛金測試了1下，她來唸1段話，阿努努用這種文字來寫，她都能寫下來。

希克斯帶阿努努回來的時候，基本能證明她就是在南斯卡沙漠地區長大，她1開始也只會說她長大那個地方的方言，南斯卡官方語言都只能勉強聽懂的階段。

但她對眼下這種文字卻掌握的十分熟練。

洛金撫摸著阿努努的頭柔聲問道：“寶寶，這是誰教你的嗎？”

阿努努搖了搖頭，“沒有。”

洛金聽罷，繼續問道：“那寶寶是怎麼學會這些文字的？以前寶寶在沙漠小鎮的時候，也有人用這種語言交流嗎？”

阿努努還是搖頭，“我就是會，沒有其他人，就我1個人說。”

說完，阿努努心中湧起1股說不清道不明的情緒，這1刻，她很想有人能和她說這種語言，但現在只有她。