餘瑾分析這上聯意思是；當官做事寫文章必須受過高人指教，讀大書，有高才實學，向他一樣，有十年寒窗，才能成為秀才舉人聖人，這便是實學。對方藐視我腹有虛才，一事無成，哪能從事呢。餘瑾思考片刻，馬上回首下聯：

“謹言人每有奇文。”

皇後鼓掌叫好點評說：“‘任事者’對‘謹言人’，‘必以’對‘每有’，‘實學’對‘奇文’，真是結構優美，音節分明，構思獨特，意均濃鬱呀！對的好！

任事者必以實學

謹言人每有奇文

蕭浞蔔與耶律世義對本對聯的理解於皇後不同，外行看字句，內行講究詩意。

蕭浞蔔鼓掌叫好，對耶律世義說：“餘瑾的下聯否了上聯，給了師爺當頭一棒。

耶律世義說：“這丫頭沒給師爺留情面呀！”

師爺漲紅著臉，懊悔自己的上聯被對方否了。姑娘佔了上風。自己反而被誣了。

師爺自語：“自己出的上聯；‘任事者必以實學’本意是想要當官做事必須有真才實學。諷刺她才疏學錢，不會成事。而這姑娘很巧妙對出下一聯，；‘謹言人每有奇文’意思是說不善於聲張的人才能作出好文章，做出大事。無形中否了我的上聯，此人非同小可，才高我一頭。

師爺為了挽回面子，狡盡腦汁，構思出一句絕佳上聯，來難為餘瑾。

師爺自語：“我就不信難不住她。”

不多時他又構思出一上聯，仍然是藐視影射對方的詩句，他提高聲調說：

“這回我出一個簡易的，我的上聯是：‘學淺自知能事少，’”師爺得意自狂的說：“這上聯比較淺薄，容易對出下聯，”，他自己暗想；其實這下聯是很難對出的。如果她對不出下句，她就承認自己是學識淺薄的人了。

餘瑾聽見這上一聯；‘學淺自知能事少’是警示我要有自知之明，自己學識淺自然知道事必少，提示我不要於他作對了，認輸吧。這句上聯簡要而叼怪，確實難以對出下一聯。她此時進退兩難，對吧，對不出好的詩句，不對吧，沒面子，暴露自己無能。

這邊蕭浞蔔坐立不安，為餘瑾捏把冷汗，擔心自己的情人對不上來。，他對對聯的知識也有所瞭解，發覺這句上聯針對餘瑾而來，帶有諷刺意圖。而難以相對。他預叫師爺換一詩題。正在此時餘瑾開口說：

“師爺我確是才疏學淺，對出下句不太文雅，有可能無意刮割某一人，請師爺包涵諒解。”

餘瑾向師爺微笑的視意一下說：

“我對的下聯是；‘禮疏常覺愚人多’。”餘瑾心想，你既然藐視我，我也汙辱你。

學淺自知能事少

禮疏常覺愚人多

皇後不解其意，只知道上下聯相對就好。叫好說：

“對的好，‘學淺’對‘禮疏’，‘自知’對‘常覺’，‘能事少’對‘愚人多’。”

蕭浞蔔和耶律世義二人對詩意有覺理解，知道這句下聯又佔據上風。諷刺了師爺，報了一仇，打擊了師爺無禮貌，目中無人，自高自大的勢頭。二人連連點頭，暗賀自榮。

那邊師爺面紅耳赤，腳步不安，在地上渡來渡去在思考，暗中贊揚姑娘文才確實高出自己一頭，她竟然把下句對的如此工整嚴禁，能巧妙藏字，含沙射影的攻擊我，指點我虧禮，是位愚人，自己從未遭遇到這大侮辱。這句下聯反而受到皇後的贊揚，而自己又不敢聲張，只好隱氣吞聲，自作從容，擺出師爺的風度。悔恨自己當初不該出這句挑釁的上聯，虧了自己。

為了挽回面子，他臨來時在書上尋找一副絕佳對聯。暗中把上聯記在扇面上。他在廳裡渡來渡去，擺動扇子，走了二個來回，屏聲息氣，自作鎮靜，拿出泰然自若的神態說：

“前二幅對聯簡明淺白，容易對出下聯。這次我出一首比較深奧的，複雜的上聯，這是一副絕對，到如今無人對出下一聯。”

師爺走近餘瑾面前，淡笑一聲，高傲狂妄的說：

“這句上聯是我經心刻畫推敲出來的。有很多名人博士都沒對出下一句。姑娘你對不出也不仿，何時對上，何時見我。”

師爺自鳴得意，神氣十足的又走到皇後眼前，獻眉取崇的滿臉推笑。皇後誇耀：

“師爺是燕雲十六州學問最淵博之人，是我大遼唯一的一位漢人大學士。我朝之榮也。”

師爺得到誇獎，更是趾高氣揚，自己暗想我這句絕佳上聯，這姑娘肯定一時對不上下一聯。這樣‘對聯’到此就算結束了，我的面子挽回來了，可以走出宮廷了。他搖擺著扇子，用眼斜視扇面，用洪亮的嗓門朗誦：

“我的這幅絕對的上一聯是；‘天上月圓，人間月半，月月月圓有月半。’恭請姑娘對出下一聯。

此刻廳內鴉雀無聲，蕭浞蔔和耶律世義對詩律略有研究，深知此句上聯難以對上下一聯。月月圓，正為人間十五為半月，‘月月’‘月圓’有半月。自然每個月都有月圓，有半月十五天。此句上聯，易讀意白。但是絕無下聯可對。這不是有意刁難人嗎！

餘瑾反而從容不迫，坦然的說：

“請師爺再仔細重複一遍上聯。”