<! btyetop >

sty1nove.k"

dataads297"

dataadforat="auto"

datafuidthresponsive="true"><ins>

中學場景，看起來比小學場景大多了，風景也很優美，裡面還有許多小場景可供載入，都是一些不錯的景觀，當然也有功能性場景，只是目前我還不熟悉，和小學場景不同的是，這裡有好多其他的人，從形象可以得知，是和我差不多的學生，她們也是中學學員，應該就是憩彎老師所說的“同學”吧，這可真是新鮮事兒呀，我可是第一次接觸同學呀，我數了一下，一共有5688名同學是我可以看見的。我們在見到對方的那一刻就立即打了招呼，和新人在一起誰不興奮？大家都好奇地彼此打量對方，互加對方為世界好友，交換名片設定備注，名片包含了我們希望對方知道的個人資訊，透過交換名片，我們可以輕鬆快速的瞭解一個人，是非常實用的交際手段。一下子多了那麼多好友，我們在一起聊天、捉弄、玩樂，分享各種新鮮事，這種新奇的感覺前所未有，忽然能從同學那裡瞭解到那麼多鮮活的事情，本能得到了極大的滿足，整個感覺就是爽。大家完全不會認生，都是自來熟，只是表達能力有一些差異罷了。

同學之間的聲音、形象也有很大差異，每個人都不一樣嘛，自然既有漂亮的人也有醜陋的人，那些“天生麗質”的同學理所當然的受到了更多的關注，與她們交談的人也更多，這很正常，領悟能力越強、經驗越多，形象才能更迷人，因為自己的外表、聲音全靠自己調整，只有那些更聰明、更有悟性、見識更多的人才知道怎麼才能更吸引人，才知道怎麼樣更美，這種漂亮是模仿不來的，體現在各個細節當中，美是一種動態的過程。我看了看別人，再看看自己，我覺得自己算是中間水平吧，不算太美也不算太醜，同學們還是願意和我嘮嗑的。

我一邊和同學聊著，一邊和媽媽聊天。在和媽媽的交流中，我得知了我的世界交友許可權已經被下放給我了，我可以自由在世界裡交朋友了，怪不得剛剛加好友能夠成功。媽媽說：“以前你小，沒什麼辨別能力，現在不同了，你已經小學畢業跨入了中級教育階段，有基本的辨識能力了，所以我把世界許可權移交給你了，以後你能見到其他任何人了，沒有人會被我隱藏，我和你爸現在只保留監控權。”

我已經受夠了“只有幾個人”的世界，曾經世界裡出現的人都是經過了媽媽篩選的，數量不多，加起來還沒有現在遇到的同學多，不得不說是一種遺憾吶。不過沒關系，以後補上就是了。

“看來你們初次見面就相處非常融洽呀！我很高興你們能這樣友好的在一起交流，希望以後保持這種勢頭！”一條陌生的語音+文字廣播發給了我們所有人，大家都開始注意這個資訊源，卻找不到這是從哪兒發出的，這一下子激發了大家的興趣。

正當大家尋找資訊源的時候又來了一條廣播：“親愛的同學們，你們好，你們現在一定很好奇這些資訊是哪兒來的以及我是誰，我現在我介紹一下，請接受我的個人名片，每個人都能收到，我是18457中學的校長，你們目前所在的中學就是18457中學。”

原來我們現在所在的中學叫18457中學呀，那為什麼小學沒有名字呢？對此我又諮詢了憩彎老師，她說小學都是分散的一對一教學，更多情況下指的就是啟蒙老師和小學學員的這種關系紐帶，不需要名字來區分，反正都是暫時的。同時我下載了這位校長的名片，上面對她做了比較詳細的介紹：她的姓名叫烏景桓，字子深，身份識別碼為81，20003，3782，29a26，1，為18457中學第46任校長，她當這個校長已經1年了，而我現在才活了一年多呢，她的任職年頭可夠長的，經驗應該相當豐富，我要從她那裡多學點東西，名片上也寫了她會教授課程，就是不知道她會不會教我什麼課。不管怎麼樣，我都加了她為好友，她馬上也回了我，加我為好友。從名片上還可以看到她的縮略投影，聲音和形象都很端莊典雅，一看就知道是閱歷深厚之人，印證了我之前的判斷，因為她很美、很優雅，嗓音很動人，人們不自覺地就會關注她，愛美是人的天性嘛。像我們這種白丁就做不到校長這種程度，即使是那些最吸引人的同學也比她差得遠。她在名片中寫到希望別人稱呼她為子深或者子深老師又或者子深校長。人們一般都是讓別人稱呼自己的字號而不是名字。

過了一會兒，校長現身了，她看上去比在名片中更美，因為名片裡的縮略投影省略了很多細節以節省資料空間，我們大家都注視著她，她滿意地微笑著，向我們致意，形象變得靈動起來。

“同學們，大家好！歡迎來到18457中學，你們是我校的第746批學員。想必你們剛剛已經看過了我的名片，我是子深校長，我長話短說，今後的一年裡，你們都要一起在18457中學接受中級教育，在接下來的這一年裡，你們一定會收獲很多知識，增長很多經驗，交到很多朋友，悟出很多道理，並為以後的人生打下堅實的基礎。在這裡，你們可以恣意地想象，盡情的玩耍，快樂的學習，我想，等你們離開中學校園以後，一定會時不時地回想起這一段歡樂時光的。”子深校長熱情洋溢地對我們說道，表情、話語之間充滿了激情。引得我浮想聯翩，這是一種怎樣的美妙生活呢？

接著，子深校長繼續說道：“好了，以上就是開學演講的內容，別的話我就不多說了。下面開始分班，所有學員共分203個班，一個班28名學員，有四個班為29名學員，每個班都會指定班主任和相應的老師來管理你們以及為你們授課。至於你們會分到哪個班，就看抽簽結果了，大家都來抽簽吧。”於是校長讓我們下載抽簽程式，下載完畢以後每個同學都開始抽簽，我的抽簽結果為56，也就是說我被分到了56班，在抽簽完成以後我得到了我們的分班名單，203個班的每一個人都包括在其中，一目瞭然，我所在的56班總人數為28人，200班、201班、202班、203班各有29人。

一個班28個人在一起上課，這種體驗我還從未經歷過，會是什麼樣的感覺呢？老師是誰？班主任是什麼意思？一切都是那麼新鮮。謎底馬上就要揭曉了，這不，我們已經開始下載班級程式了，班級程式倒不大，一小會兒就搞定了，在進入56班之後，我們見到了我們的班主任，她姓名叫空鳴，字正則，識別碼為85，27186，62011，885，長的雖不及校長那麼漂亮，但也夠楚楚動人了，比我們這些新丁要漂亮得多，人的魅力程度是和閱歷相關的。

正則老師向我們打招呼：“嗨，同學們，初次見面，我已經知悉你們的個人資料了，你們現在已經被建立好了初始的個人檔案，用來承接你們原來的個人資料，你們的自動日誌就會成為檔案的一部分，未來也會持續更新你們的個人資料，檔案將伴隨你們直到永遠。透過檔案，我算是對你們有了個初步的瞭解，你們也看了我的名片，你們也應該對我瞭解了個大概，以後隨著學習交流的深入，我們彼此會更加了解。”正則老師面帶微笑，言辭親切。之後她還給我們傳送了班級資料和學習安排，我們班的地址算是這樣確定了，以後可以直接進來。至於學習安排，確實和原來的不一樣了，首先是教學資料庫的不同，中級教育資料庫包含的資料子庫顯然和初級階段的有些不一樣，分別為語文、數學、多語言、物理、化學、歷史、地理、哲學，數量倒還是八門，但這些新玩意兒究竟是什麼我當時也就知道個名詞解釋而已，僅僅知道字面上的意思，畢竟還沒學過嘛，能知道大概含義已經很不錯了。而且，這些課程可不是班主任一個人全教，而是由八位不同的老師來教學，這是和小學教育最大的不同，我小學的時候8個資料庫都是由憩彎老師教的，她還用了分身程序同事叫我不同的課程呢。現在，可真是術業有專攻，每個老師就教一個資料子庫，比如正則老師就負責教授地理，還有其他七位老師教授別的課程，真是太棒了，一下子又能多認識七個人，還是經驗豐富的老師，真是太好了！學習安排裡只包括了她們的名和字，再無其他介紹了，這些資料還是粗略了一些呀。

滿迪長風同學迫不及待的問班主任：“正則老師，其他的老師呢，趕快讓我們見見呀！我都等不及了，滿足一下我的好奇心吧！”這話說得夠直白，我們都紛紛附和。

正則老師說：“你們別急撒，上課了之後你們自然不就見到老師了嗎？既然我是班主任，那麼首先我們就上地理課吧，這是我擅長的方面，學習計劃裡都寫明瞭，你們趕快下載地理資料子庫，我已經開放許可權了，你們現在就可以下載。”正則老師頓了頓，又說：“就顧的和你們在這囉哩吧嗦，差點漏了，還有一件重要的事情呢，你們怎麼都不關心？這可關乎到你們的切身利益喲，你們不想擴充套件你們的腦力嗎？”

是呀，我們剛剛收到學校通知，所有新晉學員都可以免費擴充套件一次計算能力和儲存能力，這是對所有升入中級教育階段的學員的獎勵，每個人都有份。每人能夠獲得1664個位元組的儲存空間和10模模為描述大腦運算能力高低的單位，並不是基本的度量衡）的計算能力，這個是很可觀的獎勵，要知道我現在的腦力僅為110模；現有的儲存空間倒是比較大，為1.00116128個位元組，這點獎勵的儲存空間可有可無，不過多一點容量總歸是好事，對吧，況且獎勵的這個記憶空間也能放很多資訊呢。

我們興高采烈的開始領取和除錯新的能力，能力進步了真是讓人舒服，思考更輕鬆了，資料響應和讀寫更快了，真是美妙的感覺，進了中學還有這種福利呀，幸福來得太突然。

可能是估計我們已經完全消化了新獲得的能力以及下載好了地理資料子庫，正則老師這才平淡地說：“我想你們已經準備好了，下面我們就開始上地理課吧，這是你們在中級教育階段的第一堂課。你們先瀏覽瀏覽下載好的資料庫，思考一下，然後我再講解，效果更好。”