董見雅把水果蛋糕放到艾春明家吃飯的大桌子上，剝了一個蛋糕遞給小惠，又剝了個蛋糕給阿虎才轉過臉來說：“我來是要告訴你一個好訊息。”

艾春明也很感興趣，兩眼有點放光，他問：“是什麼？”

董見雅坐下來，說：“這回你可以實現當老師的夢想了。”

艾春明聽得不是很明白，兩眼愣愣地看著董見雅。

董見雅解釋說：“我媽讓我來告訴你，她們學校開學要找代課老師，我告訴她你肯定行的。”

“什麼……”艾春明有點不敢相信自己的耳朵，“你是說我可以去當老師？”

“是的！”董見雅點頭表示肯定。

“喔……耶……”小惠和阿虎雙手高舉異口同聲地歡呼。

艾春明怎麼也不敢想這輩子他與老師這個職業還能沾得上關系，這一夜艾春明失眠了。

艾春明被直接分到五年級任五一班二班的語文課，他提前拿到了課本，利用開學前的幾天他在家裡要好好地準備一番，他精心地備課，把阿虎也叫道自己家裡和小惠一起把他們當成臺下的學生模擬課堂反複練習，從一開始的緊張到最後隨意自然地流露，小惠和阿虎也從開始的表情嚴肅到後來臉上一副喜悅輕松的表情，艾春明才認為是勉強及格了，真正的課堂要面對臺下眾多的學生情況要比他在家裡模擬練習複雜得多，他難免會更緊張，一緊張他可能就會忘詞兒，為避免到時候這種狀況的發生，他必須對備課做到滾瓜爛熟遊刃有餘，以便機敏應對複雜的課堂變化，因為他沒有任何當老師的經驗，他的第一堂課很可能不在他的掌控之中。老師在給學生上課時給學生的印象也是很重要的，帶小惠從昆明回來他的頭發在半年後幾乎全白了，這回林囡秀到先想到前面了，她建議即將去當老師的艾春明要注意在人前的形象，花白的頭發一定要染成黑色在學生面前才更有親和力，開學前的一天林囡秀替艾春明染了發，艾春明看上去真的年輕了不少，小惠和阿虎面對艾春明的新形象高興地鼓起了掌，艾春明對自己的這一形象很滿意。

艾春明在開學的頭兩天就和學校的其他老師一樣來學校報到了，開學的第一天艾春明正式地走上講壇當起了代課老師。

他給學生上的第一堂課至關重要，母校長告訴他她會帶領學校教導處的老師一起坐在臺下觀摩他給同學講課以示對他的考察，這也是直接關繫到他是否能留校的一個關鍵，希望他能很好把握這次機會。

年級長李老師在艾春明走上講臺前先行對艾春明進行一番介紹。

“同學們，今天是開學的第一天，對每位同學來說新的學年開始了，下面我宣佈你們的語文課由這個艾老師來擔任，希望同學們能好好地配合他支援他。下面我們以熱烈的掌聲歡迎艾老師給我們帶來第一堂課。”

李老師帶頭鼓掌，臺下立刻想起熱烈的掌聲，每位同學的眼睛當然還有母校長帶領的考察團隊眼睛齊刷刷地落在艾春明臉上。

艾春明穿著筆挺的學生裝走上講臺深深地朝臺下所有人鞠了一躬。

“臺下的各位同學好各位老師好！請允許我介紹一下我自己我叫艾春明，”他用粉筆迅速在黑板上寫下了自己的名字，“來自yn昆明。當初爸爸媽媽給我起這個名字可能是希望我更加熱愛自己的家鄉，可我卻來到了sh。”

艾春明有點失落的心情馬上被他掩蓋，他拿出一本五一班同學的花名冊，說：“在開始講課以前我想先和同學們認識一下，從今天起我就是你們的朋友，既然是朋友我希望同學們在我的面前不要拘束可以暢所欲言。好，下面我開始點名，請點到名字的同學站起來一下方便我們大家一起認識。嚴喜亮，郭春生……”

名字點畢，課堂裡闕靜無聲，同學們個個聚精會神等待著艾春明講課。

“請同學們把課本翻到第二頁，我們今天講第一課《竊讀記》，”艾春明把課文的題目寫在黑板上並在“竊”字後面註上了拼音，“竊”字底下用重點符號進行標註，“有哪位同學知道‘竊’字是什麼意思？”

臺下好多的學生開始舉手，艾春明看到挨邊的一個女同學請她站起來回答。

女同學答道：“‘竊’就是偷的意思。”

“對，你說的很對，組一下詞呢？”

女同學又回答：“‘偷竊’，‘盜竊’。”

艾春明抬手示意讓那位同學坐下，說：“這位同學答得非常好，‘偷’‘盜’‘竊’這三個詞為同意詞是互生的關系，‘偷’也是‘盜’，‘竊’也是‘盜’，在漢語裡這樣的現象很多，再比如‘渾濁’這個詞，‘混’也是‘濁’，‘濁’也是‘混’，還有它反義詞‘清洌’也是一樣，這裡就不再更多地舉例子。老師把課文讀一遍，請同學一定要認真地聽，”他看見有些同學一直盯著他的臉上看時，他開玩笑說：“老師的臉上沒有字，字在課本上，”

同學哈哈地笑起來，連臺下觀摩的老師都被逗笑了。

艾春明又叮囑道：“老師在唸課文的時候，同學們一定看著課本認認真真地聽。”

艾春明用他抑揚頓挫聲情並茂的聲音將整篇課文朗讀了一遍。同學們很享受地聽完了老師的朗讀，就像聽了收音機裡連載的廣播劇一樣，同學的熱情一下子被帶動起來。

艾春明說：“下面我來提問我們來看第一段，‘轉過街角，……，我放慢了腳步’為什麼就放慢了腳步了呢？”

艾春明故意以一個頑皮的微笑看著學生。

學生們七嘴八舌，最後比較統一的答案是飯館飄出的菜香誘人食慾，主人公餓了唄。