午夜的心理諮詢仍在繼續。

秦既明發現，前來諮詢的學生，剛開始都沒有那種危險和不祥的氣息。

如果給予正面的引導，他們會保持這種狀態離開。但如果施加了負面的建議，他們就會立刻向秦既明熟悉的怪誕之物轉變。

就像今晚第二個前來諮詢的學生。

當秦既明告訴她，憤怒應該發洩出來，她的念頭沒有錯的時候，她明顯開始朝著那些危險、極端、扭曲的怪誕變化了。

秦既明設想，如果自己給她的建議是，讓她把所有使她感到生氣的東西全都毀掉。那麼她就會向怪誕轉化，真的去把那個毀掉周圍所有人的念頭付諸實踐，從而成為真正的怪誕。

秦既明又拿起那些之前的心理諮詢記錄，或許這個位置上的前任乾的就是這樣一件事情——引導那些學生心中的負面情緒，扭曲他們的觀念，讓他們覺得那些負面情緒才是正常，使那些負面情緒徹底爆發，令他們徹底成為怪誕之物。

已經接觸怪誕之物這麼長時間的秦既明又有了更深的一層想法。

這些學生已經形如怪誕，他們出現在怪誕學園內的心理諮詢室裡，那他們在現實裡面又發生了什麼？

那些他們口中所諮詢的事情，是不是其實已經發生了？

上一位心理醫生的疏導建議裡所寫的，是不是就是他們已經做過的事實？

凌晨兩點，在送走了下班前最後一位諮詢者之後，秦既明關燈鎖門，腦海中依舊不得其解。

這個心理諮詢室存在的意義是什麼？

想不透，也猜不到。但秦既明覺得，隨著自己對學園瞭解的越多，總有一天會知道這所學園在做什麼。

手機震動起來，秦既明拿出手機，學園的訊息出現在上面。

——今晚是你第一次為學生進行心理疏導工作，你的表現的確有待提高。希望你能總結經驗，做的更好。

秦既明皺起眉頭。

“這是對我今晚的工作不滿意的意思了？”

“難道對他們施加負面引導才是學園所希望的？”

秦既明嘆了一口氣，收回手機：“先不想這個，今晚的時間不多了，我還要更重要的計劃。”

他讓劉志剛和王靈芝回去寄身物裡，放回揹包，然後離開主樓，往西區走去。

在通往西區的路口，秦既明朝那些雕塑揮揮手打了個招呼。

所有的雕塑都背對路面，一動不動，好像它們就是真正的雕塑。

自己的熱情沒有得到回應，秦既明有些遺憾。

樹林裡依舊陰森可怖，秦既明找到昨天進入樹林的地方，往那些藏在樹木間的平房屋子走去。

一陣渺茫的歌聲開始在周圍若隱若現，聽不真切但始終縈繞在耳邊，猶如夏夜沉眠時耳邊的蚊子叫，令人難以抑制的心煩意亂。

再近些，那些歌聲逐漸清晰，像是一個人在獨唱，又像是許多人在合奏。紛亂的聲音時而在作，時而在右，分不清方向，讓人難以招架。

心緒煩亂急躁起來，一種狂躁的感覺自心底生出。樹林中明明一片死寂，腦海裡卻似有無數人在說話，吵得秦既明甚至產生了一股強烈的想要把自己的耳朵弄聾的瘋狂衝動。

理智在迅速喪失，秦既明用力的咬破舌頭，疼痛與滿嘴的血腥味令他獲得了短暫的清醒。