趁著這一刻，秦既明立刻高聲喊道：“音樂老師，是我，冒昧打擾，有一件事情想要跟你商量！”

周圍的歌聲消失不見，音樂老師不知道從哪裡出現，飄到了秦既明的面前。

秦既明覺得自己跟音樂老師的交情還沒有好到可以隨便打擾的程度，於是連忙開口：“音樂老師，那天晚上聽了你的歌之後，我覺得自己深受感動。我感覺我的心情已經很久沒有那麼好過了。這令我突然有了一個靈感，我想，我們能不能試著合作來一起上一節課？”

音樂老師對秦既明的話感到好奇，歪著頭問道：“合作上一節課？”

不過她歪腦袋的動作有點大，腦袋一下從脖子上掉了下去，滾到了一邊。

秦既明淡定的過去撿起她的頭，放回她脖子上。

肉芽蠕動，從她嘴裡伸出來，懸在臉頰旁邊迎風招搖。

“語文和音樂殊途同歸，優美的語言本身就具有音樂美。語文能營造出豐富的意境，而音樂可以更加直接迅速的令人體會到那種意境下的感覺。如果將兩者結合起來，一定能帶給學生們一節印象深刻的課堂。”

秦既明對音樂老師說著自己的構想：“我設計了一節課，這節課上我來講文字部分的內容，你則跟我一起為學生們創設情景。我用語言勾勒畫面，你用音樂填充感情。我們一起合作，來一堂聲情並茂的音樂語文課！”

秦既明的話裡充滿熱情，要不是喉嚨裡泛起的苦澀，他自己都快要被這些話激動到了。

為了展示自己內心的激情，秦既明甚至表現衝動的過去一把抓住音樂老師的雙手：“怎麼樣，音樂老師？我感覺我們兩個人一起合作的課堂，一定能夠成為學園中的明星課堂！”

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音樂老師已經欣然意動，但她仍舊沒有表態。

秦既明決定再加一把火，徹底打動這位喜歡傷痛文學的內心敏感的音樂老師。

他的語氣突然變得深沉：“其實，這並非是我自己的想法。早在我上高中的時候，這個構想就形成了——提出個想法的人，是我那時候的語文老師。”

秦既明面露悽然，但卻嘴角勾笑，似是陷入回憶與傷懷，繼續說道：“她那時候剛從大學畢業，雖然是語文老師，但她也熱愛音樂。她最喜歡午後在蟬鳴的樹下給我們輕聲淺唱，陽光明明是落在她的柔和側臉，可是卻溫暖到了我的心裡。”

“她對我們極好，可那時候我們不聽話。”秦既明面露懊悔：“特別是我，一邊在內心感謝她對我關懷和溫暖，一邊卻因為不想被同學們孤立，而也隨著他們氣她。”

“同學們其實也沒有什麼惡意，只是渴望得到她更多的關注卻不知道該如何表達。”

“後來不知道是誰的家長去告訴學校，說她影響學生們學習。”秦既明露出無比的遺憾與悔恨：“那位家長很有威力，學校很忌憚他。於是將語文老師辭退了。”

“我看著她委屈的哭著離開……”秦既明眼中含淚，“我什麼都幫不上她。”

“那時候我就發誓，我也要做一個語文老師，然後完成她沒有來得及完成的這樣一節音樂語文課！”

秦既明嘆了口氣：“這麼多年過去了，我也成為了學園的語文老師。但我一直沒有遇到合適的人，直到昨天晚上聽了你的課。”

“請您一定要幫幫我完成這件事！我不為別的，只為兩句話。”

“一句感謝，一句抱歉。”

音樂老師目光盈盈，用力點了點頭。

秦既明及時抱住她的腦袋，重又放了回去。

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