在這事情上，願意去多看多聽多想。

所以才會給出如此中肯的評價。

“相對於其餘的啟蒙之書，我覺得，小殷你弄出來的這個才更好。

更為有用，也能夠讓人更快的入門。”

聽到劉伯溫所說出來的這話，梅殷暗自鬆了一口氣。

話說，他還多少有些怕劉伯溫在這上面，會固執己見，對他弄的課本批判一番。

對於他的這些做法不認同。

真這樣的話，那接下來這件事情做起來，多少會有一些難度。

還好，並非如此。

“青田先生，我覺得這教學嘛，便是如此。

既是啟蒙，那肯定要通俗易懂，才能夠更好的把人給領入到門中去。

教學的本質是教書育人，而不是故意設立難度，設立門坎，把很的人給攔在門外。”

梅殷這話，令的劉伯溫心頭一顫。

只覺得像是被什麼東西給擊中了一般。

教學的本質是教書育人，而不是故意設立門檻，把更多的人給攔在外面……

自己還從來沒有往這方面去多想過。

此時被梅殷這麼一說，他才忽然驚覺。

梅殷的話，雖然說的淺顯直白，但卻蘊含的深意。

“好！說的好！若非小殷你也在此時說出來。

我在此之前，倒還真沒這麼想過這些。

“對！教育本身就是教書育人。

既然如此，那肯定要刪繁就簡。

讓更多的人能夠走進這門裡。

而不是故意弄得很難，提高門檻，把人攔在外面。

這事情，也不能弄得特別的功利。

只想著科考，只想著當官！”

這一刻，劉伯溫的心裡面浮現出來了很多的東西。

心情別提有多激動。

對梅殷辦的這事，變得無比的認同。

如此說著，就當下語文課本，又將算術給拿了出來。

隨便翻了兩頁，頓時就瞪大了眼睛。

眼中盡是迷茫之色。

不是……這上面都寫的是些什麼？

那些文字，他自然是看懂了。

但是……除了文字之外，怎麼還有個這麼多……奇奇怪怪蝌蚪一樣的字？

他翻到第一頁仔細觀看，很快就明白了，這些蚯蚓一樣的東西是什麼意思了。

因為梅殷在第一頁上面，寫了對照漢字‘一二三四五……零’