第313章 路易斯被神級女兒搞得不知道該高興還是震驚。他覺得安然說的話不靠譜，……
路易斯被神級女兒搞得不知道該高興還是震驚。他覺得安然說的話不靠譜, 剛上學的孩子能認識多少字？自己本國的語言沒學會怎麼去學別的國家語言？
“我覺得你應該認真努力學好法語，即使你認識了很多字，那些你都會寫嗎？還有，要是有時間你可以跟祖父好好學學數學, 看看故事書好不好？”
安然只得點頭, 沒有人相信她會很多字, 只是她這個身體太小, 寫還是寫不好的，她也不想過早地握筆寫字, 還是繼續努力熟悉身邊的東西吧，畢竟光是法國人日常接觸的乳酪就是幾百種，葡萄酒更是數不勝數，就如全世界沒有相同指紋一般，葡萄酒一樣, 只要不是同一批次釀制的, 味道都會有差別，即使是同一塊葡萄園不同葡萄樹，釀製出來的酒依舊有著不同之處。
安然安靜地在拉古思莊園, 她來這裡已經五年了，今年她將升入小學二年級，跟一群小屁孩混了一年很是無聊至極，可那又怎麼辦？總不能一上學就跳級吧！今年或許可以挪挪了, 因為三年級便開始學外語, 德語或西班牙語是小學生必修課。
還有, 她不想在小學浪費太多時間, 她要盡快走出去。她知道外面還有太多的東西等她去探索去學習。自從露娜走後又跟著德.富瓦先生來過兩次，她是跟著養父來給老米歇爾品嘗酒的, 德.富瓦先生給予的評判將影響到酒莊的酒賣出的價格，這就是一位資深品酒師的價值。
露娜搖晃酒杯聞香品嘗的動作已經很熟練了，還能表述出一些專業術語，看來沒少跟著她養父學習。
不得不說德.富瓦夫人很喜歡露娜，小姑娘被打扮地如公主一般，露娜本身就很漂亮，完全繼承了她媽媽的美貌，加上養母給她請來的家教教導，人的氣質都變了很多。就如大伯母說的，露娜很有貴族氣質了。
她對別人顯得謙虛有禮，但背地卻對安然很憎惡，“土包子！狗雜種！我看到你就惡心！”
她來不僅僅是想看看她弟弟的，更是向安然炫耀的。
安然非常想知道為什麼她那麼討厭自己，“你為什麼討厭我？我覺得從沒做過讓人討厭的事。”
“就是你這樣才令人討厭！還有你的頭發，你的眼睛，你就是雜種異類！滾出這裡，回到你的國家！”
原來是這樣！因為自己的頭發和眼睛與他們不一樣，是中法混血。
現在的法國會社的階級性還是很強，人與人相互鄙視不是沒有，尤其某些混血的地位，還不如有色人種更容易被人接納。就如德法混血，二戰期間法國早早就被德國佔領，很多法國女人為了生活自願或被迫與德國士兵生下很多混血。
戰爭結束後，無處宣洩的法國人將仇恨釋放在那些與德國士兵有染的女人身上，還有她們生下來的混血。女人們就如貝拉姑姑一樣被剃光頭，被拉出去示眾，被辱罵被毆打，孩子們會被唾棄鄙視。
隨著時間的推移，大家已經漸漸忘卻，有人甚至提出為當初受辱的婦女討回公道，大家漸漸接納了那些混血。
而她不過是中法混血，別人在這裡生活的很好，為什麼自己就不行？安然仔細看過自己，她的面板很白、五官有些像父親，有立體感，似乎又有東方的小巧秀美。眼睛、眉毛和頭發是黑色的，怎麼看都是很漂亮，哪點招人膈應了？
當然露娜也很漂亮，她的美更西方化，有如一個洋娃娃，加上現在的氣質，的確很貴氣。一個東方美一個西方美，怎麼就不行？安然覺得露娜或許嫉妒她漂亮，別怪她自戀，她就覺得這具身體就是很漂亮，加上自身的涵養，她就是安靜嫻雅的小仙女，漂亮娃。
不過她還是很羨慕露娜擁有的資源的，露娜已經開始跟著德.富瓦先生學習管理葡萄園和釀酒品酒了，而且每年都能去參加葡萄酒品鑒會和葡萄酒預定期會，在那裡最少能見識整個波爾多個酒莊的産品，甚至整個法國的和其他國家的，不得不說那是多麼令人嚮往的機會，可她現在什麼都做不了，不是年齡的問題，而是資格。
她現在能做的就是努力提升自己，安然上學的好處就是認識了一群朋友，而這裡很多孩子家都有自己的葡萄園甚至酒莊作坊，她不會小視任何一家酒坊，每家都有它獨到之處，就如郎佛家，他家的那幾顆葡萄樹已經快八十歲了，每年釀制的葡萄酒都給他家帶來一大筆收入。他家一年什麼都不要做，就精心伺候那幾棵樹，收獲季採摘釀制即可。
安然去看過，真的是老樁樹，根莖粗壯，滄桑遒勁有力，卻枝繁葉茂，掛果數量也不少。郎佛為了討好安然還特意偷偷給她摘了一顆葡萄粒，“我爸爸視每一粒葡萄如眼珠一般，我也只能給你一顆嘗嘗。”
安然趕緊放進嘴裡，嘗嘗老樁葡萄的味道，沒有想象的甜，反而比普通的葡萄甜度還低一點，酸度稍強，顏色更深，汁水略足，唯一的果香很突出，或者說更有葡萄味。可能是沒到成熟時間，如果再長長口感還會有變化。
“我家採摘葡萄都是在夜裡進行，我爸爸說這樣葡萄更新鮮，還能減少氧化速度。”
安然受教了，“你嘗過釀好的酒嗎？”
“當然，不過只有在聖誕節時祖父才開一瓶全家嘗嘗，祖父說這酒太貴，一瓶就能換一桶其他酒，甚至更多。”
真是國寶啊，啥時候她也弄幾棵留著自己釀了喝！她期盼著自己長大，但學還是要上。
現在法國教育還實行著雙軌制，所謂雙軌是指其一為勞動人民子女設定的學校，從幼兒園到小學，接下來是高等小學和藝徒學校，職業學校，完全是給社會培養勞動者。另一軌是為資産階級子女設定的學校，中學預備班—國立中學或私立中學—大學或專門學院。雙軌制明顯帶有階級性和社會歧視性、不公性。