“唉!委屈女兒了!”

在倩倩剛上那傢俬立幼兒園的時候，同班的一個小女孩被男孩抱起後扔下，頭部嗑在了堅硬物上，導致腫脹。

男女孩兒體力懸殊，會導致女孩掙脫不掉。

幼兒園、肇事孩子家長賠償也彌補不了傷害。

那是她之前就教給倩倩的。

如果在幼兒園遇到男孩子欺負這樣的事情，就兩隻手拽對方耳朵，一疼，對方自然就把你放下了。

她當時也想自己這樣的教育，為什麼被欺負了要打回去？

被欺負的孩子如果不打回去，那些欺負別人的熊孩子就會一而再而三的欺負別人，因為好玩。

不僅是大人，小孩更是如此，一旦失去了敬畏之心，就會變得肆無忌憚、無法無天，甚至是喪失了底線。

孩子之所以是孩子，不僅因為他們沒有自我保護能力，還因為他們對作惡毫無自控能力。

告訴孩子那是惡。

遇到別人惡意的霸凌，除了要告訴父母和老師外，父母一定要教會自己的孩子學會反抗，扞衛自己的權益，這在孩子人際交往能力中是很重要的一個環節，因為意味著自己的一個底線。

將別人對你的欺負在試探中就扼殺掉。

不傷人是一種教養，但不被別人傷害是一種氣場。而這一點，從孩子開始面對這個世界，就需要讓他們知道。對傷害自己的人回擊，這或許是人生最初也最珍貴的稜角。

不過自己在誤會的時候，倩倩為什麼不當場解釋?

當然，那是倩倩太小，才三歲多的孩子。

孩子的成長需要父母

她帶著倩倩敲開隔壁客人的門，說明了原委。

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對方家長也是通情達理，把他們兒子找來質問。

這家兒子承認了是自己先打了倩倩一巴掌……

事情解釋，客人夫妻反而不好意思，說當天的房費不能免……

這樣，她和客人之間並沒有因為孩子之間的矛盾，產生客人的不滿。

雙方還一致認為，讓孩子學會自我保護。孩子一定要有體育鍛煉，有運動，就有爆發力，有爆發力就不容易被欺負。如果孩子從來不鍛鍊，沒有強壯的體格，輕易能被推倒，下次別人還會推他，好玩呀。

被傷害後不反抗，會讓孩子漸漸失去對這個世界最初的好惡的判斷。

孩子如果被打，不害怕地反抗，也是保護自己。

客人夫妻表示感謝，住吳鳳的民宿還共同探討教育孩子的經驗，離開了一定要給優質好評……

這次，這是客人自動給的入住好評，也是她思考孩子教育的一個進步。

教育和學習，就是一個反人性、反惰性的過程。

生活的現代社會，是一個資訊爆炸和知識極大細分的時代。但目前學校教育中的語文、數學、自然、地理、歷史、英語、物理、化學……只是知識海洋中最基礎、最本分的通識。

還有那些學校教育之外同樣需要孩子瞭解的知識：社會學、心理學、人際交往、協同合作、口語表達、抗壓能力……

吳鳳想盡自己的最大能力，調動全部的知識儲備和方法論，教育和培養好女兒。

她想著自己小時候在鄉下，不能照鏡子、不能穿新衣服，幹著活背書，每天跑讀書幹活來回跑不止兩公里，從小打雜工，承擔家務。

從小受的那些苦，苦難結出的自立自強的奮鬥之花伴隨著自己的一生。

她不要女兒這麼辛苦。

和倩倩從客人那裡回到家，她給倩倩道歉，說這說著她流淚了，倩倩也哭了，母女倆抱頭痛哭。

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