‘張東昇’這個名字在少年宮其實還蠻有名氣的，他出名的方式不是上課多麼多麼好。

而是管得很鬆。

上他的課，只要不逃課，不大聲喧譁，幹什麼都行。

睡覺。

看課外書。

玩文曲星。

隨便挑，隨便選。

接著，李傑坐在講臺上，攤開稿紙，開始寫草稿。

證明‘孿生素數’的草稿。

雖然這個猜想已經被證明了，但李傑還是要重新將他捋一遍。

事實上，他還有另外一個選擇。

P/NP問題。

在《天才基本法》世界，已經證明過的問題。

如果選擇這個，他甚至連草稿都不能打，直接順著之前的證明就能寫出過。

然而。

李傑並不打算直接放出P/NP。

那玩意對現實世界的影響，遠比歌猜高得多。

而今。

華夏在綜合國力這一塊落後太多，丟擲P/NP，國外受益的地方，遠比國內多得多。

科學可以沒有國界。

但科學家有。

因此，李傑才會選擇孿生素數問題，即便證明了這個猜想，至多是理論數學的突破。

對於後續的基礎科學，應用層面的影響沒有那麼大。

簡而言之。

孿生素數和歌猜，能夠讓他打響名氣，一躍成為全球知名的數學新星，同時也不會讓老外佔太多的便宜。

咳咳。

另外，他本人也不會有什麼‘危險’，畢竟這是純理論的問題。

沒有誰會去綁架一個理論數學家。

沙！

沙！

一時間，課堂上只有鉛筆劃過稿紙的沙沙聲，那些學生們，要麼在睡覺，要麼在玩文曲星，那種帶遊戲的文曲星。

少頃。

少年宮的主人來到教室外，看到學生們的樣子，他倒也沒說什麼。

這不是張東昇的問題。

而是美術老師請假造成的。

總不能讓張東昇給這些美術生上奧數課吧？

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