“秦不覺，別佛系，輪到你了，後面還有人等著呢。”

李冰黎沒有直接回答，反而輕輕踢了踢秦不覺的鞋後跟，冒出一個梗。

秦不覺這才注意到前一位買早點的同學已離開視窗，攤位內的阿姨正不耐煩地盯著磨磨嘰嘰的他。

打小樂顛顛、喜歡到處冒尖的他，和“佛系”可挨不上邊！

秦不覺摸了摸鼻頭，索性一邊買早飯，一邊追問：“你到底發現什麼差別了？”

李冰黎的目光沒落在他臉上，而是落在他手中的早餐上，跟著走到窗前，買了份差不多的，示意他一起去找座。

與秦不覺面對面坐在桌邊時，李冰黎方悠悠開口：“不同的學校，各處氣質都不一樣！”

“氣質？”秦不覺剛進嘴的油條卡在牙齒間。

這個詞兒，和他在家裡時不時聽到的詞兒“風氣”，有些接近，又有些不一樣。

“冰黎，你說細一點。”李冰黎的同學催促。

“我是挑放學時段看的。”李冰黎不緊不慢用自帶的精緻小勺攪著鹹豆漿，和攪咖啡似的。

大口往嘴裡灌豆漿的秦不覺看著有點彆扭，放慢了吃飯的速度：“發現什麼了？”

“好學校的學生，就像清流中的錦鯉，言行規範，衣裝整齊，出了校門談論的多是課程或是實踐內容，有關流行娛樂的不多。接送他們的父母看得出也相當用心，很多家長，有一種帶著孩子一起向上魚躍的感覺。”

“……”秦不覺咂吧剛吃的鹹豆漿，鹹是挺鹹，也有不少調料的味道，卻沒感覺到小時候所吃早點特有的香味兒。

“他們不像我路過嘉橋中學時，看到的那些學生。”李冰黎補充說。

嘉橋？她也去那所學校看過了？

秦不覺捏緊手中的塑膠小勺，認真看著李冰黎。

李冰黎迎著他的目光：“嘉橋的學生有不少‘槓精’。”

“他們在吵架？”

“那倒不是。”李冰黎搖頭，“我看著：有幾對出了校門，就開始說無聊遊戲，為一個角色怎麼打相互抬槓。”

“這又不算什麼！”秦不覺感覺李冰黎有點挑剔。

他喜歡打電競，也喜歡和同伴討論遊戲打法。

李冰黎不爭辯：“有兩個學生出了校門，就和接他們的長輩慪氣，看上去很不禮貌。另有一個女生，估計是爸爸來接的，沒說兩句就被她爸抓住了手腕，然後硬是甩開她爸跑了。還有個男生過馬路根本不注意車輛，不等綠燈沒走橫道線，差點被車撞了，反而很蠻橫地和司機吵起來，他後邊的同學還使勁喊‘就該這樣對付老司機！’‘厲害了我的哥！’，硬是逼得司機讓步。”

“啊——？這學生風氣也有點太......”“這樣的學生不涼涼了嗎？涼涼，流行梗）”李冰黎的兩個同學在咂舌。

秦不覺聽著，莫名的心塞，放下咬了一半的包子：“嘉橋的校長或老師沒管嗎？”

他父親秦守志在江嵐中學二十多年，從二十多年前進入江嵐當老師到現在擔任校長，一直雷打不動沿襲老校長的要求——每逢放學，校長必須帶著老師們在校門口輪著執勤，嚴格管理校門及周邊學生離校時的秩序。

從小到大，他不少次在放學時段去江嵐找父親，不少次看見父親與同事們，整整齊齊站在校門邊，與走出校門的學生親切揮手、禮貌道別。

偶爾，有學生在校門口忘了交通安全，在路邊嬉玩打鬧，就會有老師出來溫聲制止，提醒注意事項；極個別的時間，校門前有家長或社會人員突發矛盾或出現意外情況，包括父親在內的學校負責人必定帶著安保人員立即出來協調，全力保證師生安全！

李冰黎聽問，相當篤定地搖頭：“我看到了老同學聞映臺等幾位老師，可沒在嘉橋校門前看到學校的負責人。”

又是聞映臺！

那個看上去束手束腳、壓抑沉悶卻讓自己長輩們稱讚有加的年輕女老師。

秦不覺不想被李冰黎發現特殊情況，繼續大口咬包子，支吾：“有老師，證明學校還算負責。”

“呵～”李冰黎不認同地輕笑，舀起一勺豆漿送進嘴裡，似是自言自語，“我沒想到自己的班長也會和同事、學生抬槓……”

“你班長怎麼了？”秦不覺塞了一嘴的包子，忍不住接著問。