李冰黎卻忽然止住話題，開始吃早餐：“我們上午還有課。”

她的同學笑著揶揄秦不覺：“世界那麼大，你想知道的話，自己去看看啊。”“e are not‘伐木累’我們不是一家人的流行梗），沒必要詳細告訴你。”

秦不覺有些尷尬，半開玩笑：“咱們餐廳現在又沒葡萄，你們說的梗還一串一串的？”

“不奇怪。”李冰黎一點一點撕著包子皮，“我們今天說的梗，遠不如嘉橋校門前聽得多。”

秦不覺提醒：“咱都是準備當老師的人，習慣像他們一樣說梗，不太好。”

李冰黎彎了彎耳邊的碎髮：“秦不覺，你別以為好學校裡，學生和老師就不懂梗了。他們是可以較好地控制自己不亂用梗。因此，包括江嵐在內的校風真的很不錯！”

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秦不覺錯愕！

李冰黎投遞且去看過的學校，竟然包括他老爹所在的江嵐？

看來，她的就職定位，並不像他猜測的那樣！

秦不覺來不及再問李冰黎，看著她端了沒吃幾口的早餐站起來，走向歸還餐具處。

李冰黎同學的聲音傳來：“我還沒吃飽呢！真想用‘小拳拳捶你胸口’，你平時早餐從不吃豆漿油條，今天怎麼吃這個了？”

李冰黎依然用優雅的笑容冒著優雅的梗：“最近太累了，感覺身體被掏空，所以拉著你們換個口味，不行嗎？”

李冰黎的探校，更加啟用了秦不覺要前往頂尖校與嘉橋瞅瞅的想法。

一天之內，他盡力協調好了課業、論文、電競解說的諸多事項，硬是在週五擠出半天，午飯都沒有吃，趕往預備探看的幾所學校。

秦不覺首先前往的，自然是他心中嚮往的頂尖名校。

雖然不能進入各家管理嚴謹的校園，可小夥子站在圍欄外，就是心潮澎湃的感覺，恨不得立即加入其中。

秦不覺相當喜歡那些歷經歲月洗禮、幾經修繕與擴建的教學樓，從它們樸實端莊的身影中感味厚重！

他用羨慕的目光觸控綠植掩映的磚石、樑柱，醉心遠眺著記錄著校史的壁畫和碑刻，感嘆它們默默見證名校的成長與變遷，彰顯著學校的文化底蘊和辦學精神！

他在名家書寫的校名邊徘徊，細細閱讀學校宣傳欄內的版面，看著處處展現師生風采、學校教學特色的文字與圖片，感受濃厚的學習氛圍，體味著師生緊跟時代，煥發積極向上的精神風貌和未來的無限可期！

每當有老師們在校園內走過，或有學生排著整齊的隊伍前往操場或體育館，甚至是三三兩兩的學生抱著書本在走廊上快跑，秦不覺都會屏著呼吸，用親近的眼光追隨片刻……他多想和這些同事、可愛的孩子們在一起噢！

如此的依依難捨，讓小夥子差點忘了去奇怪的嘉橋中學探一探的計劃。

直到他投遞最後一份簡歷的學校響起了鈴聲，有老師帶著學生隊伍匆匆從圍欄內路過，說著：“今天最後一節實踐課，希望你們的分組合作能真正調動不同組員的能力，實現模型構造目標，爭取創新……”

秦不覺才在師生們好奇又提防的注視中，把目光撤了出來，不情不願地調轉步子，隨意掃了輛共享單車，向著心中已基本劃定等級、相比之下近乎沒啥分量的嘉橋中學騎過去。

“噢，終於放學嘍——，再憋在教室，我就要涼涼了！”

“哈哈，你個老六，終於可以使出你的洪荒之力了！”

“我今天差點又被聞老師帶去辦公室。最煩魏羽妍，不過拿了她一張遊戲卡，動不動就報giao老師！”注：報giao，爛梗，報告一詞不好好發音的說法）

“我也是，就因為試卷沒訂正，差點被聞老師留校，真是栓q她，班裡老師數她最煩！”注：栓q，爛梗，英語感謝一詞不好好發音的說法。）

“那皮皮蝦，我們趕緊走啊！”注：‘皮皮蝦，我們走’，2017年流行梗，起源遊戲軟體裡的玩家梗。）

“讓我再看看～，我擔心聞老師找我爸。”

“說起來，聞老師人還怪好的咧。她說找你爸，是嚇唬你呢！我媽不在家，趕緊的，咱大吉大利，今晚吃雞！”注：大吉大利，今晚吃雞，源於遊戲流行梗”）

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