“老秦，不覺到我們房間來了？”

“嗯，這小子纏著我，問到哪裡找最準確的義務段對口學校劃分資訊。我把幾個區最新的校區範圍與招生計劃微信發給他了。”

“孩子要這個幹什麼？難道他想按這個找合適的應聘學校？”

“有可能，可也沒準……”

“你倒是問清楚啊！我看孩子最近是真心急了，我們要不要想辦法幫幫他？”

“你怎麼知道我沒問？可那小子不想多說！我都摸不清他心裡在想什麼！”

丁常青在浴室內，聽到秦不覺的聲音，匆匆洗過澡趕了出來，卻見臥室裡只留皺著眉頭的老伴秦慎思。

最近，秦家看似風平浪靜，可實際上並非如此。

這個家中每位心裡都很著急！他們都在密切關注著秦不覺的動向。

作為秦家最年輕的教育事業傳承人，秦不覺的就業時時牽動著每一位長輩的心。但他們誰都不敢輕舉妄動，只恐一個不慎，幫不了秦不覺不說，還可能適得其反，好心辦壞事！

而這家中的三位“秦校長”，還都抱了同一個心思——要刻意磨一磨秦不覺相當不成熟的性子，促動他找到最適合成長而非最安逸舒適的崗位，好讓他在教師職位上站穩嘍、走得遠！

因此，丁常青再著急，再心疼，也只能看著秦不覺像找不到出路的小蜜蜂一樣四處“嗡嗡”著亂撞牆。

眼看這一期教師招考最後的期限都要到了，秦不覺對明明大有可為的“豆腐腰”學校還是沒有應聘意向。丁常青真恨不得代他把簡歷投遞過去，再把這臭小子用打包箱快遞到學校去！

“虧你還是個老校長，不能多動動腦子？”丁常青一邊埋怨，一邊四下裡尋找零食，“孩子不肯說，是你方法不對，說明你老嘍，落後了！”

秦慎思被老伴的話氣得無語，眼巴巴看著她拎了零食跑去找秦不覺：“你看不過眼，那你想辦法催他上崗去，元玉說大章對這小子很感興趣！”

“不覺，你爺爺又氣我了，我不想理他！讓奶奶到你這裡坐一會兒，消消氣……嗨，你想吃什麼堅果？奶奶給你剝。咦？你怎麼看上對口學校表了？”

“奶奶，我現在不想吃……是我導師要我關注‘豆腐腰’，我被逼得沒辦法！”

“那你準備怎麼關注？不如選幾家，到裡面去看看吧？”

“不去！除了姑姑的學校，其他‘豆腐腰’學校我是堅決不去的！我……就是看網上這麼多人嫌棄‘豆腐腰’，今天又被嘉橋的學生抹了一褲腿的眼淚鼻涕，想按導師的要求隨便查查。”

“查到什麼了？”

丁常青有機會笑眯眯坐到秦不覺身邊的時候，瞄見他對著電腦，在筆記本寫下嘉橋中學、松寧三中、開良中學、楊門中學等學校的名稱！

秦不覺這會很專心，沒在意祖母遛來遛去的目光，只管按動滑鼠，調出一個個網頁：“我發現，不管是嘉橋中學，還是我姑姑轉過去的松寧三中，還有和松寧三中差不多、在老城區的開良中學，位於三區交界的楊門中學……他們全都建校幾十年了，照理說，應該有積累、有歷史、有底氣，怎麼反而變了‘豆腐腰’？”

“就是呀，讓人想不通噢！”丁常青到底是把核桃仁塞進孫子嘴裡了。

秦不覺“咯吱咯吱”地嚼著，把老祖母拉近一點：“您看，就說這嘉橋中學，我之前還以為您和爺爺誇張，裡面學生偶爾一起得了獎就把它誇成一朵花。哪想到：嘉橋中學是上世紀市裡和區裡為發展地區教育的特建工程，建得比區裡現在幾所示範校還要早！”

“呵呵，好像是的。”

“不會錯，我剛才細查過嘉橋中學的歷史！它2000年前還作過地區學校的‘領頭雁’；剛過2000年的時候，它被定為市教科所的科研基地，明確了科研興校的發展路子！”

“喲，這個連我和你爺爺都不知道噢！”

“最讓我沒想到的，它以前還是我們東海師範大學的教師實踐基地學校！可我在大學裡，從沒聽人提到過它！”

“那和你姑姑學校差不多的，那開良中學呢？”丁常青一顆一顆幫孫子剝著開心果。

秦不覺說不吃，卻把一粒接一粒果仁吞下肚子：“它的歷史就更厲害了！百年老校！”

“有一百年了呀？”

“1904年建校，最初是私塾學堂，後來變私立學校，到我們新中國成立，它變為祁定區公立第一中學，是當地老百姓拍手叫好，都想送孩子進去的好學校！”秦不覺越說越感嘆。

“啊喲喲，沒想到，這些‘豆腐腰’有這麼厚的底子！”丁常青也在嘆息。

不僅為女兒轉崗而去的松寧三中與開良中學是類似的情況，也為孫兒肯查詢這些學校的狀況開始費心思！