“咦，重點專案裡不忙嗎？有空也到這兒來坐了？……你喝點什麼？”

“謝謝……不好意思！”

離東海師範大學不遠的榮樂路，是知名的酒吧一條街，濃濃的異國情調。晚間，眾多生意者、不少外國遊者、很多企業年輕白領喜歡到這裡扎堆。

恰巧在一所小酒吧內碰面，為秦不覺拉開椅子的，是他有段時間沒見面的李冰黎。

煩悶，讓秦不覺略過了男士風度，在吧檯前伸開大長腿坐下，疑惑又埋怨：“你那同學，我那師傅，一直都那麼喜歡較真？一直像把‘茶壺’說說吞吞又吐吐？”

李冰黎妙目連眨了數下，沒回答，卻向服務人員點單：“給這位先生一杯拿鐵。”

“姐姐！我來酒吧是喝酒的，你讓我喝咖啡幹嘛？”秦不覺倒進椅子裡，哀怨。

李冰黎篤定：“你不是喝酒的人，能跑到這來已經很稀奇了。硬要喝酒，不過是表面的模仿，自找苦吃，有點像你們嘉橋……”

“有點像什麼？”秦不覺下意識豎起防禦，“呼”地把身體坐直了，像小學生上課那樣板正。

“哈哈，我說你是表面模仿，你還不信！”李冰黎又不回答了，“咯咯咯”地笑起來，風姿楚楚，引得周邊賓客側目。

秦不覺沒好氣：“大晚上，讓我喝咖啡，不是存心讓我睡不著覺麼？”

“你本來就睡不著吧？”李冰黎不拐彎地問：“我可愛的同學把你怎麼了？”

“哂，她……”秦不覺想著自己堂堂一位優秀碩士研究生被聞映臺“刁難”，有點不好意思說出口。

都怪校長章形樹太精怪了——既然把“機器人棋室”開門的任務交給他，怎麼還讓聞映臺這“師傅”把關呢？

秦不覺想出一個方案，就被聞映臺這個“師傅”否定一個。無論秦不覺想在那巴掌大的空間裡怎麼擺放機器人棋臺，聞映臺都感覺不合適！對他草擬的管理方案也是諸多挑剔。

可秦不覺問起理由，聞映臺卻不願多言，翻來覆去就是一句話：“你自己多想一想：怎麼對學生來說是最適用的？”

秦不覺就鬧不明白了！機器人棋臺也類似於電競遊戲，想他堂堂電競高手，解說優勝者，見識過多少場競技的遊戲擺臺，怎麼就不合適了？

“你這幾種方案，的確不怎麼樣。”看秦不覺點了咖啡，在桌上畫出幾種擺臺的方案，李冰黎也搖頭否定。

“原因？”秦不覺不服。

李冰黎說明：“第一種，典型模仿辦公區風格，一個個隔間，學生下棋就算需要獨立安靜，也需要相互交流，肯定不合適。”

“那第二種？”秦不覺點出圍桌式。

李冰黎直接用紙巾把那圖擦了：“你當學生下棋是開會呢？”

“那這種？”秦不覺再指面對面擺桌。

“學生日常在校內和機器人下棋，又不是面對面打壘臺！”李冰黎閒閒地靠在了椅背上，“我看：你的棋室管理規定，也是表面模仿了電競室的管理規定吧？學生棋室適合表面上模仿嗎？”

“……”秦不覺挫敗又尷尬，只能揪住另一個話題：“你之前說，我們嘉橋有點像什麼？”

李冰黎握著酒杯沉吟，片刻後，撥開耳邊垂落的秀髮：“我說了，你別生氣。我關注了嘉橋中學的公眾號，感覺——你們引入那些課外專案，有點刻意模仿人家‘頂尖校’，只怕出力不討好。”

“嗯——？”秦不覺從入學以來，忙著跟班、備授課，耳朵裡聽到的都是學生們開心的聲音，可沒聽見反對興趣專案的說法。

李冰黎晃著酒杯：“對於學校來說，因材施教最重要。若想要收穫榮譽，一個運動專案培養種子選手需要投入大量的訓練資源與精力。我不太相信你們嘉橋有實力培養校級賽以外的優勝者。”

秦不覺想反駁，卻無從反駁！

的確，以嘉橋學生現在的水平，無論滑冰、乒乓還是圍棋、象棋，都是小兒科的玩耍。

李冰黎接著分析：“如果說為了提升學校綜合實力，縮小與頂尖校、示範校的差距，那真不如多抓抓課業，爭取讓學生更多地考上示範高中，提高升學比例！你們的生源大部分家庭應該非常普通，會願意讓孩子在拓展活動中花費時間和精力麼？”

“……”秦不覺被她的話堵得連咖啡都不想喝了。