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“這，這麼專業的嗎？”賀老師感覺自己的後背一點點抽緊了。

這些題目裡的新名詞兒，無論她當年就讀師範，還是後來當了十多年班主任，沒怎麼聽說過。

想想聞映臺班級那堆“問題王”，包括她家馮亦晨這個“皮大王”，還有那“專撂挑子加說風涼話”的梁老師，她就感覺這一串問題沒一個容易回答。

章形樹跟在後面的話，更讓她頭皮一緊：“你看培訓的要求：這些問題，不光要小聞他們回答，還要提供實施方案，要跟蹤實施效果，提供階段性彙報。”

“……”賀老師不想說話了。

聞映臺這個培訓就算讓她去，她也不想去啊！

太麻煩了不說，在他們“豆腐校”，那真是回答難，做起來更難！

可她又不能洩氣，還得堅持咕噥：“就算小聞需要培訓，那我們也要‘補血’！”

章形樹穿上自己的鞋子，站穩了：“呵，我還當你不在乎呢。我剛到校那個月，記得很清楚，聽你在辦公室說過‘我現在什麼都不在乎，只要能陪馮亦晨考上高中，然後和梁老師一樣混退休就行’。”

“我……那是和梁老師說著玩的。”

“你的‘師傅’彭琢老師昨天和我反饋：說安排你暑假更新幾個課件設計，你不太想接？前幾天聯絡你，還沒聯絡著？”

“我，我這幾天，不是因為馮亦晨不做作業，被他氣著了嗎？沒留意……”

賀老師在那邊什麼表情，章形樹看不到，但聽見她結巴了，不由一樂：“晚些時候，區裡還要開設‘名師工作室’‘融合研修提升教學”的系列講座，我已經讓教導處申報你和另外兩位老師參加，沒問題吧？”

“誰講課？哪位‘名師’啊？”

“英語方面，除了你師傅彭琢，還有另兩位特級英語教師。”

“那沒問題，我當然去！”

“估計過一陣，還有各科教學實踐與研究講座、領軍人才培養計劃，另外，我們還要和建良西校合作開展共建學科高地的研討……”

“這些都讓我去嗎？我課多，忙不過來的！”

聽到學校一下擁有這麼多“好料”，賀老師高興又忐忑！她就算想吃，一個人也“吃”不下啊！

“怎麼能讓你一個人忙呢？”章形樹看見一輛運輸車已達校門，樂悠悠示意保安開門，“咱嘉橋隊伍裡的人都應該分擔些責任，對吧？”

賀老師這下明白，自己被章形樹給“繞”進去了：“您就直說每個人都會有機會唄！”

“章校長，您後面給我們的電話，說了那些訊息，我們是清楚了，也瞭解那個專案了，所以，沒再反對讓相如進嘉橋。這次來，還是有一些問題得確認。我寫出來了，請您看看！”“不然，我們還是不放心！”

不服氣的秦不覺發過朋友圈後，其實也後怕給聞映臺“捅了馬蜂窩”，貓線上上暗中觀察了好幾天，沒發現“聞師傅”和前輩教師們有任何動靜，整個嘉橋的圈子裡一片風平浪靜，悄悄鬆了一口氣。

眼看著要開學了，他為自己正式從學生向老師轉化角色做著種種準備，就等著上講臺為學生們做個好老師了！

聞映臺卻在教師報到的前兩天發來訊息：“有時間嗎？明天一起到校先做點工作。”

做什麼工作？聞映臺沒細說，秦不覺心裡有鬼，也不敢細問，只能第二天上午按約進了嘉橋。

等了半個小時，他沒見著聞映臺的蹤影，也沒收到她的訊息，百無聊賴，忍不住在教學樓裡溜達起來。

這一溜達，倒讓他聽見了不一樣的聲音——接待室裡，竟傳來劉相如爸媽的話語聲。

那天在搏傲校門外見過這兩位超常激動的家長後，章形樹沒再讓他參加走訪，因此秦不覺並不清楚劉相如後續的情況，章形樹也沒有透露這位學生的資訊。

此刻帶著好奇，秦不覺在窗外蹲身探頭，就見兩位家長與章形樹隔桌而坐，劉相如爸爸禮貌地遞出寫好的一頁紙，態度和之前搏傲門前遇見時，已大有不同。

章形樹依然笑如春風，接過那頁紙，認真看了，抬頭鄭重地表示：“區域的發展資訊，我只負責傳遞，不能做出保證。但我可以保證：進入嘉橋的每個學生，都會擁有這些機會！”

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