“哎喲！”

“呀！”

“小秦老師，多虧你！”

“秦老師，謝謝你！”

“……”

章形樹、聞映臺沒被衝過來的兩位學生家長撞倒，是因為跟在後面的秦不覺反應快，伸開手臂一左、一右用力攙拉了一把。

聽到章形樹與聞映臺先後兩聲道謝，秦不覺不自在地立即縮手。轉眼，他又見聞映臺滿臉通紅投過感激的目光，更加迅速地低下頭，連怨聲載道的兩位家長都不願多看一眼。

這與以前他好奇、跳脫，校內發生個什麼事都要打探幾分的風格差別太大了，惹得章形樹接待兩位家長之前，分心多看了他好幾眼，悄聲問：“和你‘師傅’鬧矛盾了？”

“沒有！”

“肯定有問題！等我接待完家長，留下來細說。”章形樹叮囑著，轉臉熱情招呼兩位家長，“是家軒爸爸和鑫喆媽媽嗎？正好，我最近還想著讓小聞老師通知你們來校，你們反而趕在我們前面了。”

喬家軒爸爸本來是提意見的，聽如此說，反而緊張了：“喬家軒又惹禍啦？所以你們更讓他做差生，和好學生分班上課？”

耿鑫喆媽媽也將不滿露為了擔心：“是喆喆在學校又幹什麼事了吧？他還吹牛說自己現在好得很，被老師表揚了呢？就算他再皮，也不能用什麼分層教學歧視他，不讓他跟著好學生一起學了吧？”

聞映臺抿了抿嘴唇：“他們沒說謊。我是表揚耿鑫喆好幾次了，小秦老師也誇喬家軒進步呢。對吧，秦老師？”

秦不覺驀然被聞映臺點名，有點反應不過來，看著喬家軒爸爸將信將疑又相當期待的目光，只能喃喃：“啊、啊，是……”

“這……”兩位家長的情緒頓時亂了。

章形樹大步帶路：“走，跟我看看孩子們的進步去！”

“那我們？”喬家軒爸爸有點不敢挪步，看著耿鑫喆媽媽，“走著啊？”

耿鑫喆媽媽有點茫然，摸出手機：“我通知一聲魏羽妍媽媽。她之前也說想來的，說分層教學肯定歧視差生，逼得她家丫頭在家不說話，都不想好好學習了……”

“你說說這孩子，回家怎麼不說清楚呢？我問他，他只會哼哼哈哈地說分開上課。說這樣對林潤他們那些好學生好，對他們也好。”

“就是啊，臭小子說得稀裡糊塗，弄得我們也心裡糊塗！”

“我家那個乾脆什麼都不說。我是在小區裡遇著林潤她媽得意，說學校會分開教學生。她家林潤是高才生，要進好的班級學難題、保著考重點，不讓差的學生拖她後腿……一下被她繞進去，急了，和她爸誤會了學校！”

喬家軒他爸和耿鑫喆媽媽先跟著章形樹與兩位青年教師參觀教學樓內外，沒多久，魏羽妍媽媽也匆匆趕了過來。

三人又被請到各自孩子所在的教室裡，看過自家孩子在特色版面中的留言與設計，再一起坐進年級組辦公室，翻看孩子的各科作業與語文、英語作文字的內容……

看著、聽著，幾位家長臉上漸漸浮上喜色，與更多解開質疑後的愧疚。

愧疚難擋之下，他們一個個倒過來埋怨起自家的孩子，怎麼沒把學校試行分層興趣教學的內容和目的說清楚。

“嘿嘿，我平時太忙，進各班的次數不多。沒想到這些孩子治理班級，這麼快就模有樣的。”之前參觀班級時，章形樹自己都拿出手機，拍了好幾張喬家軒、耿鑫喆的班級爭優宣言和魏羽妍設計的班規執行圖。他這會似乎沒聽到幾位家長的話，只管低頭瞅著，亮著螢幕樂呵：“你們看看兩班的班規是他們自己定的，各有特色，還配了圖，配了各組宣言，還加了違反班規的處罰例。哎，聽小秦老師說，在遵守班規和監督執行方面，喬家軒以身作則，做得特別好！”

秦不覺這會揹著聞映臺，不呆了，趕緊跟著說明：“他現在每天儀容整潔，書包、文具、書本放置很整齊，還會提醒同學。我讓他協助語文課代表收作業，他作業沒一次拖拉的，上課也幾乎不說私話，聽課比以前認真很多！”

“是嗎？”喬家軒爸爸不好意思地摸自己的板寸頭髮，“我說最近他怎麼自己洗校服那麼勤快，一早還喜歡在鏡子面前照來照去。他媽還懷疑他早戀了！”

耿鑫喆媽媽拿著兒子作文字一臉欣慰：“我家那個現在寫作文還用上詩句了？以前他爸兇他半天，他都寫不滿半頁紙，那紙上一半還是他爸嘴裡的詞！”

“包括很多爛梗！”秦不覺插嘴。

“什麼菜梗爛了？”喬家軒爸爸不太懂。