“嗨，這一場會，思路開啟不少！”

“大汪，你有想法了？”

“有幾個念頭冒出來，回去還得多琢磨琢磨，看怎麼‘把門開啟’。光是現在這麼請家長、師生進來，人家多半不願意來。”

“是啊，交心的‘門’，不是說開就開的。開不好，把門卸了，人都不願多瞅一眼，覺得進來沒用。”

出會場沒多久，雨停天明，幾位校長收了傘，相伴而行。

汪進軍攬章形樹走在前面，嘀咕著心中的思考。

陸芬、靳娟與秦元玉並肩在後，笑問：“你們兩位，透露一下想法，讓我們也借鑑借鑑。”

汪進軍故作玄虛：“這‘門’涉及獨家創意，怎麼能隨便說？被你們普推了，我這裡沒有新鮮感，對師生、家長的吸引力就不夠了。”

“哎喲，還遮著掩著？小氣！”靳娟用雨傘輕搗了汪進軍一下，又問章形樹，“大章，你呢？”

“我還沒想好。”章形樹一路低頭琢磨，路面積水映出他思索的面容，“剛在校園內搞定幾個運動專案的設施改建，這‘開門’的事又來了，我得想想在哪裡開才合適……”

“行，都藏著不說，那我們就等你們‘開啟門’再看。”秦元玉接話，“我有心借新建的陽光棚子和特色藝術教室為學生‘開門’，他們的心門開啟，估計不但很多家長的心會跟著開啟，老師們也會一樣‘開門’！”

“這有些意思！”陸芬趕緊搖她的胳膊，“你要怎麼開？”

秦元玉搖頭：“細節還真得再想想，總之，能一門多用比較好，提高資源利用效率。市、區資源也不是白來的，專案落在一百多所學校，都等著給糧呢。能節約一點是一點。”

汪進軍樂了：“看看，你們不一樣遮著掩著啊，還說我小氣？”

“哈哈哈！”

幾位校長其實都明白，每個學校的具體情況不同，“開門”措施必定不一樣，而且需要形成各自的特色，能真正接收到心聲。所以，他們各自“遮著掩著”並非小氣，需要各自用心，才有百花綻放的效果。

此時笑聲搶先綻放，幾人心中壓力漸輕，踏著積水的腳步也更加輕快起來！

“嗨，秦不覺，你在這。我到處找你，還以為你沒來！”

“……我肯定得來，哪能不來啊？”

“嘿嘿，近一個暑假沒見，簡直如隔三秋啊！來，抱一個。”

“噓～，公共場合，低調點，別影響大家上課！”

“我們這不是課間休息，在會場外面了嗎？剛分頭入職，你就對我這室友變心了？”

“說什麼呢？抱一下，抱一下，行了哈。好像下半場要開始了，得趕緊進去了。”

“好像裡面沒叫開始啊？你不虧是咱東海師範大學的優秀碩士生，態度也忒認真啦！我還想和你聊聊入校的情況呢。今晚還想聚聚，咱師大還有兩位同學考進來了，一個是足球隊的，沒準你之前也一起踢過球。”

“那個，學校分配我的學習任務還沒完成，晚些日子再聊。這不，帶教老師又發訊息催了，我趕緊先回，拍份作業給她。”

“喂，喂喂，遇到了還不坐一起嗎？……這傢伙，今天是怎麼啦？”

這天，臨江區“新教師入職第一堂課”在一所示範校的禮堂舉行，數百名新教師濟濟一堂，接受上崗必備師風師德、職業素養的培訓。

秦不覺之前挺不喜歡開大會的，怕枯燥、怕無聊。可這次聽過上半場會議，小夥子卻挺開心。

區教工委、區局負責人講話精煉簡短，言簡意賅，在對新教師進入隊伍表達歡迎，明確現代教師的師風師德建設要求、青年教師培養培育目標後，即請老教育家對臨江區一百多年教育史展開分享。

秦不覺就算出身教師世家，也是第一次詳細順著脈絡瞭解此區域的教育百年發展過程。

結合從“教育救國”到“科教興國”，從“掃盲”到“優質均衡”的變遷來思考自身職業，他也第一次感覺：自家老爹喜歡說的“站上教師崗位，得結合現在的要求想清楚，在學校的服務物件是誰？為誰培養？怎樣培養？怎麼才能做個符合要求、受人敬佩的好老師？”，還有老爺子時不時就拿起毛筆寫兩刷子的“學高為師，身正為範”“以學生為本”都不是空洞的口號，其中內涵還挺深的。

聽得入心，秦不覺不知不覺連灌了兩瓶自帶的咖啡，竟有點小心慌。

到了中場休息，他瞅瞅前後左右無人注意，從禮堂後排站起來，準備到室外去認真瞧瞧——這所學校當初他“讓出隊伍”給林濤，章形樹擔任過負責人的學校。沒想到今天作為新教師培訓點，還真有點刺激到他了！所以，他想好好看看，這學校與嘉橋有什麼不同。

秦不覺剛剛走出門外，還沒下樓梯，就遇到了興沖沖找來的林濤。

見林濤一邊咋咋乎乎，一邊誇張地伸開雙手，要給自己一個熊抱，秦不覺趕緊把這傢伙拉到旁邊，避免別人注意到自己。