他這一說，大家又是大笑。但白浪的一句話好像激發了我什麼，我心裡一激靈：有了！我終於思悟到在這兩天自我練習正步走的時候，有個陪練的“人”了。心裡一陣所悟後的狂喜：“對，就用棍子。讓他陪伴我練習佇列！”

現在躺在床上，我並沒有給任何說出還要繼續參加訓練和比賽的事，就先讓扈馳幸災樂禍去吧。

其實我不放棄訓練和比賽除過我性格執拗的本性以外，還有個想法就是，我不想讓每個中隊中的學生看到十三中隊佇列裡沒有他們的林老師。為人師表，就要處處帶頭，做好學生的楷模。如果我不出場，就會給許多學生帶來疑問：林老師怎麼沒在隊伍裡？難道林老師在中隊不遵守監規紀律給踢出了參賽隊伍？林老師裝病還是偷懶啊？不管哪個問題，都會給我今後課堂紀律及自身形象造成影響。萬一有一天學生搗蛋，我批評他的時候，他反譏：“林老師，我見你也有偷懶耍滑的時候。在佇列會操比賽的時候咋沒見你參加啊。”到時候我咋說？難道就說自己是個殘疾人嗎？所以我必須參加監獄所有健康向上的活動。

想到這我的信心更足了。再說白浪提到了“棍子”，我便馬上有了想法：“對，就用棍子，用棍子陪我練習正步走！”

到了第二天出工的時候，我看見龐站義的臉色都特別發亮，看我的時候那雙眯著的小眼睛都暗藏著許多得意自鳴神色，一會舔唇咂嘴，一會抓耳撓腮，好像得意的渾身器官都像要飛起來的樣子。那個扈馳也總算找到了一次比我優勝的機會，站在隊伍中也是咧著嘴高興著。我沒說什麼，只是跟著隊伍來到了教學樓。到了我的辦公室，於全和陸贅一都沒說什麼，因為人家都怕捅到你的痛處。我放下手裡的手本，向三樓我的教室跑去，因為教室裡有根教鞭棍，大約一米長的樣子。我拿出教鞭棍放在我的胸前比劃著，想著如何能把它當作一個合格的陪練者。

我把教鞭棍拿在胸前比劃著、分析著，要是用右手拿著教鞭棍貼於胸前把長餘部分平行伸於身子右側，那麼我的右邊以棍子伸出來的部分當作和我並排行進的“人”，側頭右看時，因為教鞭棍的位置太低，所以就像站在右邊的是個“小矮人”。正步走需要抬頭挺胸的，顯然這個“小矮人”不夠尺寸。要是把教鞭棍用右手抓住放在胸前，然後上仰一個角度，使教鞭棍的另一頭末梢部分與眉齊平，這樣訓練起來比較好把握，可是右手抓住的教鞭棍因為不能緊貼胸部，教鞭棍容易前後擺動，這樣就像我右邊橫排的人忽前忽後的樣子，在行進中不容易鎖定目標。但要是用左手握住教鞭棍與胸部貼緊，然後在把教鞭棍上仰與我齊眉，這樣雖然解決了陪練“人員”的來回晃動，但這樣我的左臂因為抓著棍子，右臂又因為棍子從右邊傳過，所以兩臂就像被棍子固定一樣，都按照要求正常擺動。但我考慮再三這也是唯一能夠獨自完成正步走的好辦法了。

說幹就幹，我走出教室，把教鞭棍貼於胸前，並向右上仰與眉齊高開始訓練。

我走出教室，然後在東西過道一個人開始邁起了兩臂不能參與的正步：“正步走！：一、二、三——四”我在喊道道“二”的時候，頭部都“唰”地一下呈45度的角度向右轉去，看著右邊和我橫排的這個陪練員——教鞭棍。也只有這時我才發現，真正與我並排的“陪練員”因為眼睛產生的錯位，我實際感覺“陪練員”在我身後大約8公分的位置時，其實我們已經時並排行進，一旦從視覺上感到並排時，實際上與我並排的人已經超前越位8公分之多。我終於找到了感知上與實際上的差距。

這也就是告訴我，在正步走時，我必須要把眼睛感知的與實際真正並向行進的8公分的錯覺統一到真正的位置上來。於是，我就這樣在樓道里一遍一遍地訓練，一遍一遍的琢磨：“正步走！：一、二、三——四！牢記身份，服從管理，積極改造，奔向新生，一、二、三——四，一二三——四！”

……

我早已在訓練中忘卻了時間，忘卻了地點。我投入的訓練，驚動了在這一層辦公的修善林和吉**，他們兩個人什麼時候站在了他們教研室的門口我渾然不知。等我再次走過他們門口的時候，兩個人眼裡流露出許多不解。

修善林指著我：“呵呵，林峰啊，你可真的發瘋了。一個很平常的佇列訓練，至於把你搞成這個樣子嗎？”吉**一高興，嘴自然就變成了“<”形狀，並拖著長長的腔調:“林峰，我也不是說你哩，就是參加比賽掙得三分，對你來說也根本沒有用處的。無論是的改造積極分子還是記功，都只需要專項分三分，但你的一篇省報上的稿子就能獲得二至五分，你現在已經發表了四篇文章按最低分值二分計算也八分了，遠遠超過規定的分值，別說是三分，就是三百分對你都沒有任何用處了。”修善林也笑著調侃道：“林峰，那分能頂飯吃呀？”接著鄭重道：“說實話，我是找不到理由。要是有啥理由我也不稀罕那三分！”說話的工夫，我已要從他們的面前閃過。

這時，修善林猛地拽住我也只胳膊，吉**順勢抽掉了我手中的教鞭棍：“來，喝口水，侃一會，就該收工了。”我這時頭有懵懵的感覺，不相信他們的話，問：“怎麼？這就快收工了？”修善林看著我反問：“你以為呢？你都練了三個小時了。”他這一說，我真的吃驚，這時看看他牆上掛的的那個擺鐘，真的已經是十一點半都多了。

我在摸摸腳，在感覺有點悶悶的疼疼的，左手一直握住那根教鞭棍，現在也是木木的，幾乎沒啥知覺。

修善林也不知從哪搞了幾個帶手抓把的，下面小上面的開口處向外翻卷出來的白瓷茶碗，給我倒了杯熱水，他自顧自點了支菸，笑著說：“林峰啊，他們要是會寫稿子，又能掙分又能得稱號，誰還願意幹走佇列的活呢？”吉**也搶著說：“正好逯管教不讓你訓練了，瞌睡給枕頭呢，還自己拿個棍子喊‘一二三四’呢!”修善林說：“你現在都在省監獄報發了四篇文章了，記功是遲早的事，和他們瞎攪合啥？”

我也真的找不到我要參加比賽的理由，就說：“可我要是不參加，那整個佇列至少還要刷掉七個，那些人的三分就沒法得了。”我話剛剛落音，吉**就嘴一呶：“嘖，嘖，嘖！還當啥好人呢。那七個人不參賽還好了呢，要知道在這裡頭可真正是‘大魚吃小魚，小魚吃蝦米’弱肉強食的世界。裝不得好人。再說了，沒有這七個人，可能你就少了七個競爭對手，得稱號和減刑都是有名額的。多一個人競爭你就少一分希望，別把別人當人看，也把你自己當傻瓜。”修善林用手擺了擺吉**，眼睛翻了一下說：“吉老師說的有些過火，可是在這裡都是泥菩薩過河——自身難保，也不要總想著別人，把自己的事做好才是最重要的。你再有一篇文章發表，就達到了‘可隨時記功’的條件了，別說是新犯人，就是老犯人有幾個能和你比的？所以‘不怕千招會,就怕一招絕’，就扈馳嫉妒你，你就讓給他個表演的機會，他能咋了？能寫出一邊文章來？”他說到這，吉**就接著話茬：“還有那個龐站義雖不是啥好鳥，但他也是‘半天裡的雲雨——成不了氣候’！”

無論他們咋說，我還是初衷不變。收了工，吃了飯。扈馳還是多天一來難有的興奮，拿起《罪犯改造行為規範》出著聲的背誦。中午是午休的時間，他不管別人，就是扯著嗓子大聲背誦。我知道他是衝我來的。就在這時，突聽“嗙”的一聲，接著轉來一聲“哎呦”的慘叫。大家都被響聲驚動了。我也順著聲音扭頭往下看，就見在扈馳的後腦勺上飛來了一直黑色的大鞋，接著就是白浪的惱怒的怒罵：“扈馳，你這個王八孫子，給你鼻子就上臉。人家都在睡覺，你在那咕嘟咕嘟的球裡，鬼念桃木棤哪？”

這時白浪身子從床上抬起，屁股撅的老高，正在大聲斥責扈馳呢。扈馳一看別人都在鬨笑他，覺得臉沒地擱，就滿臉通紅地說：“我背《規範》呢，背的滾瓜爛熟為全中隊爭光呢，不像一些人，連佇列訓練都沒資格！”說的時候，他眼睛不失時機地往我這邊翻。“揹你媽的大腿根子哩，誰不知道你存的啥心。都是個犯人，有你這樣幸災樂禍欺負人的嗎？”扈馳一看白浪把他的那點心思給挑明瞭，也無言以對。

“扈馳，你別看林峰是個新犯人，人家哪都比你強，最起碼人家能寫的了文章，再說了，人家好幾次都不和你一般見識。你別再在得寸進尺，你揹你的《規範》就滾到南牆根背去！”修善林也從床上坐起抱打不平。

就在這時，又是“啪”的一聲，這又咋了？難道又有人對扈馳下狠手了？