“有關於基因工程的專案，我們學校一直都有，並且投入的資金和規模都相當之大，嗯……如果各位同學有相應的興趣和想法，可以先積累有關方面的知識，然後過來找我。”

“從最基本的助理開始做起，慢慢的也能往上開始接觸真正的核心，可以進行實驗甚至於單獨研究。”

“我們學校向來是以幫助學生成長為主，對於你們自行研究出來的專案成果，學校不會強行染指，你們也可以透過和學校交流溝通獲得注資，學校給你們提供的幫助會相當不錯。”

“話歸正題，對於基因工程，你們的瞭解可能還是停留在高中時期的基礎理論，事實上基因工程離我們並不遙遠，操作起來也並不算很複雜。”

說完，這位教授輕鬆就從後面拎出來一頭生命點數在2.5的兇獸，然後一拳打死。

瘦瘦小小的身軀搭配狂野的兇獸，畫面感十足。

只不過雙方的狩獵與獵物關係並不是按照外表的強弱來區分，這名看上去瘦小的老教授只把這種兇獸當成實驗室的小白鼠，隨手殺死，在一眾人面前做起實驗。

生動形象，觀賞性和教學性極強。

這樣的學習方法，蘇常逐漸能明白九大為什麼是九大了。

一節課三個小時，中途可以自由離開或者進場。

三個小時結束後，教授收拾收拾東西，把剩下的兇獸屍體拖走，聽說是要扔到食堂去做成員工餐。

蘇常起身站起，一直回味剛才的教學過程。

有一些地方他還沒有搞懂，只不過接下去要做的不是在這裡思考，而是趕去下一個課堂。

精神修煉課堂，專業性和效果性極強，不可能透過網上授課的方式來解答。

所以都是面對面課程。

…………

精神修煉課堂，新教室。

相比於基因工程的課，有關於精神方面的課程火爆數倍。

科技方面的研究和課程理解都需要一定的天分和基礎，學習難度大，再加上現在星海一大的情況特殊，所以學習熱度不高。

精神修煉就不同了，這屬於每一個人都要經歷和學習的方向，只要你想要晉升，想要成長，就沒辦法繞過精神修煉。

最簡單的道理就是，想要從第一生命層次進入第二生命層次就需要有足夠的精神修為，對於入定方面的人而言，就必須要有實定的修為。

這是一道明顯的分界線，把無數人卡在了這裡。

想要突破，必須掌握，重要性不用多說，自然會吸引很多人提前開始學習，為日後的突破打基礎。

這一節課，周海也來旁聽。

他不選擇精神主修是因為不想考太多的試。

他現在出現在這裡，是因為他的心裡也還抱有自己突破的希望和想法，對於這些東西同樣不願意放棄。

只要不是真的廢物，就不會有人不想加把勁努努力，渴望突破到一個新的層次。

看著下面烏泱泱的人群，周海道：“這還是因為精神方面的老師比較多，有多個課程和課堂的原因，否則人數還要增長。”

“每次精神修為課程開課，不僅是大一新生，包括大二、大三的人也會來旁聽，對於他們而言，精神方面的知識每一點都值得珍惜，說不上重複。”

“說不準多聽一節課就能有不一樣的感悟和理解呢，說不準就能因此突破。”

周海說是這麼說，但蘇常也能從他的語氣中聽出一種悵然。

“你不是已經開啟精神方了嗎，已經領先很多人一步，為什麼還要這麼惆悵。”

蘇常的語氣很平淡，雖然說的很不容易，但那種平淡的感覺卻好像在說，這個時候開啟精神方是一件再正常和平凡不過的事情。

周海卻是下意識的搖搖頭：“蘇哥，精神方的修煉在很多時候能直接攔住一個武者一生的前途啊，不知道有多少人就是倒在的精神方前面，遲遲沒辦法突破。”

“我確實是開啟精神方，但是我跟你說實話吧，這也不是靠我自己的努力和本事，是吃藥吃出來的！”

周海也明白自己的情況，吃藥吃出來的和人家修煉出來的當然不是一個含金量。

至於他吃的是什麼藥，周海也沒說，表示很隱秘。

能夠開啟精神方的藥劑不單純只有血紅世界，再加上這些東西確實隱私，所以蘇常也就沒繼續問。

授課開始，相關老師開始講述有關於精神修煉方面的事情。

蘇常的運氣不是很好，今天的主講內容是胎息方面的知識。