吳關盯著女生，忽然笑了。

所有學生看著吳關的笑容，彼此面面相覷。

下一刻。

只聽到吳關輕喝道：“作曲一班班長在嗎？”

“老師，我在。”

教室右邊，站起來一名男生。

吳關看向他，聲音滾滾：“樂器！拿來！”

男生一呆，問道：“老師，什麼樂器？”

吳關：“二胡！”

“是。”

男生連忙答應，然後馬上跑出了階梯教室，朝著樂器室跑去。

而他身後。

整個階梯教室爆發出了巨大的嘈雜聲。

“什麼情況？”

“我天，這個意思是，吳老師要演奏二胡？”

“難道……”

“不敢置信。”

“大新聞！大新聞！”

階梯教室裡的學生，心中全都生出一個念頭，這個新來的助教，莫非是想要演奏二胡，來印證他剛才的說法？

可是，他們絞盡腦汁，發現幾乎所有的二胡曲子全是遲暮哀怨的旋律，幾首輕鬆一點的樂曲也是緩慢、聽起來要死不活的調調，只有老年人才能欣賞得來，吳關想怎麼改變他們的固有印象？

至於吳關會二胡，誰也沒有意外。

一個助教老師，若是連二胡都不會，能當民樂課助教？

無數的學生紛紛湧入教室。

甚至許多周邊上課的學生，全都翹課來到了這裡。

不多時，階梯教室人氣已經爆滿。

也就是胡坤沒有在這裡，否則這位民樂老師怕是會目瞪口呆。什麼時候，民樂課也能如此受學生歡迎了？

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