“你覺得你們班景老師為人怎麼樣？脾氣好嗎，上課的時候有沒有發過脾氣，拿粉筆扔過你們？”

“平時你們回答不出問題的時候，她有沒有罰你們抄書？”

“沒完成作業的時候，有沒有讓你們站到外面或者教室後面去聽課？”

“或者沒寫作業的話，景老師有沒有拿戒尺打你們？”

問的問題十分詳細，而且很有技巧，若是年紀小一點的學生怕是要被繞進去了。不過景清教的是初三的學生，該懂的都懂了。

於是，扔粉筆？

“沒有，景老師脾氣很好啊，很溫柔的，上課從來不罵我們的，我最喜歡景老師了。”這正好問道景清的小粉絲了。

罰抄書？

“不存在的，景老師不喜歡罰抄書的，她說抄書的時候我們又不用心，這樣抄也沒用，她都是一句一句帶著我們讀，直到讀會了為止。”這個抽到的是背誦沒完成的學生，對此深有體會！

他想起自家景老師晚自習當著全班的面一字一句溫柔地教他背書，其實還不如直接打幾下手心呢，反正他皮糙肉厚的，不怕打！

罰站？

“當然不會，我是課代表，怎麼可能沒寫作業，我作業從來都是按時完成的，景老師還獎勵我糖呢！”這個正好抽到課代表了，語氣很是自豪。

戒尺打人？

“怎麼可能？我之前就忘記寫了，景老師說補上來就可以了，再說，你看景老師長得那麼好看，怎麼會打人呢！”體育委員憨憨地說。

讓最後一個學生回去後，教育局的人討論了一下，基本可以確定這個匿名舉報是無實的，不過按照流程，他們還是要去詢問一下其他的老師和領導，以及被舉報者。

景清倒是不知道學生們回答五花八門，她一早就被叫到政教處，教育局的說怕她在學生不好說實話，而且問完學生，也要再來問一下她的。

教育局的人來了三個，這會兒也正在分批詢問景清辦公室的同事，基本上也是跟學生一樣的回答——溫柔，脾氣很好。

讓老師們也回去上班了，教育局的人中，有個女的半開玩笑地說：“我倒是很想見見這個景老師是何方神聖了，在學生和同事中的評價都很高啊！”

一個四十歲左右的男的笑著說：“小雅你也知道學校環境還是比較單純的，大家看人都覺得好，不過，能得到這麼多學生喜歡，也許是個教齡很老的老教師了，慈祥和藹的老師誰都喜歡。”

他以前讀書的時候最喜歡那些上了年紀的老師，因為他們知識豐富，而且脾氣很好。

小雅說：“李哥，我覺得這個景老師應該是個溫柔的女老師，你沒聽剛剛學生說，長得很好看嗎？”

他們接到舉報，只說了某所學校某個班級的某個老師有體罰學生的現象，但他們並不知道這個老師是男是女來著。

剛剛一到學校，他們也是直接讓學校領導帶到這個班級去，為的就是來個出其不意，這會兒還沒見過被舉報者呢。

李哥聞言笑笑：“也有可能，剛剛有好幾個小男生說好看，這舉報看來確實是空穴來風，哎，小吳，你怎麼不說話？”

他看到一邊的年輕人，平日裡叭叭的人怎麼今天一句話都沒說。

那個叫小吳的年輕人臉色有些異樣，不過以聽到這個李哥的話，很快就擺正了：“我倒是覺得無風不起浪，既然有人舉報，那這個景老師肯定有失職的地方，只是學生們畏於他的威嚴不敢說罷了。”

小雅奇怪地看了他一眼：“這種舉報我們一個月接到沒三十份也有二十份，何況，還是匿名舉報，無風起浪的事情多了去，你這話可有失偏頗了。”

“我還是覺得有問題。”小吳無力反駁，但語氣強硬地說。

李哥看他倆要吵起來的樣子，趕緊說：“哎哎，我們是來調查別人的，你兩怎麼先吵起來了，到底是真汙衊還是學生畏懼威嚴，我們等會兒見到人就知道了。”

李哥趕緊叫來木主任，讓他帶他們去政教處見景清。

三人臉色不一地來到政教處。

木主任指著起身的景清對他們說：“這就是我們景清老師。”