他在吏治上裁剪冗員上不敢多言，這是皇帝需要操心的事，說多了容易得罪人，在經濟上，更不敢亂說，有識之士哪個不知道土地兼併為禍國家。

所以，這幾篇策論，他只是抓大放小，說如此不對，但具體的改良措施，只對前人作品刪刪減減，而後就再無多說。

不過到了經略西域事上，他開始展露鋒芒。

此事與朝政涉獵不多，而他又已經放言說同時考進士科、武科，武科可不僅是騎馬射箭，涉及到的兵略一點都不少，所以在這點上，他可以多寫一些。

策問，只要一篇抓人，就算取勝！

全才的人，少之又少。

“夫當今生民之患，果安在哉？在於知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見於今，而將見於他日。今不為之計，其後將有所不可救者。”

“昔者太宗七年輔高祖取天下，滅國三十餘。天下雖平，猶不敢忘戰也。而今天唐軍備衰廢，默啜南掠趙、定等州，吐薄東侵而入……，秩馬厲兵，枕戈待旦，以備不時之需。秋冬之隙，致民田獵以講武，教之以進退坐作之方，使其耳目習於鐘鼓旌旗之間而不亂……”

“臣欲使士大夫尊尚武勇，講習兵法；庶人之在官者，教以行陣之節；役民之司盜者，授以擊刺之術。每歲終則聚於郡府，如古都試之法，有勝負，有賞罰。……”

白貴寫完後，長長舒了一口氣。

這是蘇軾的《教戰守策》，他刪刪改改後，正符合此次策論的兵事。而且這篇策論可沒有什麼胡亂指手畫腳，只是說讓朝廷做好備戰準備，居安而思危，不會得罪任何利益集團，而且也沒說什麼五年平遼之類的內容，最是穩妥不過。

而且文中提到的默啜可汗，吐薄等事，可是不經意間展露出他的博學和對時事的關心，不是什麼袖手空談計程車大夫，而是心懷國事的文人。

有了這些，就足夠了。

默啜可汗是在武周時期崛起的東突厥可汗，屢次襲擾邊境，是這時候大唐北境主要的敵人。

“軍未發而默啜盡抄掠趙、定等州男女八九萬人……狄仁傑總兵十萬追之，無所及。”——《舊唐書·突厥傳》

洋洋灑灑，千餘文。

從上午進了禮部貢院，一直答到下午。

“將白美和的考卷給老夫取來，本相要一睹為快。”

宋璟對陪考官說道。

他是李隆基一派，已經提前給白貴溫過卷，知道白貴的才學，有欲提拔，另外白貴是名士榜上的頭名，所以讓取白貴的試卷一觀，並無絲毫不妥之處。

別說白貴的試卷，在場考生的試卷，他都可以在考場上一覽。

唐代科舉制度本就不嚴格！

“是，宋相。”

陪考官沒麻煩左右皂吏，宰相發話，他還是要聽的，踱步走到白貴身旁。

他先沒著急取卷，見卷子裡面的內容已經寫完，絲毫墨漬也無，暗暗點頭，輕聲提醒了白貴一身，遂取走了五道策試卷。

“文章寫的不錯，可為中上。”

宋璟一一覽閱。

他作為宰相，進士科出身，博學多才，見識驚人。他口中的不錯，中上，已經算是很厲害的評價了，在場的考生若能得到這種評價，就無虞是否中舉了。

而白貴儘管前四道策論寫的不張揚，可他文學底子是有的，寫出的策論在一眾考生中脫穎而出並不難。

更別說他書法出類拔萃，有很大的加成。

“咦？這篇兵備策問不錯，寫的好。”

“是個熟知兵事的人才，難怪說亦要前去考武科，有這見識，武科的兵法考試他是不懼了……”