景定五年，五月二十二，黃道吉日，諸事皆宜。

今天，是林徹開蒙的日子。

從西山回來，吃過早飯，林徹沐浴更衣，換上了一身細麻的青布長袍。

林府家塾，望著時辰剛好巳時，謝君直細心整理好自己的衣冠，便領著林徹步入禮聖堂。

這裡是祭祀孔子及其門徒的地方。大堂正中有先師孔子行教立像，上懸“萬世師表“匾額，像下有石龕、石香爐、石花瓶等，後壁書有“忠、孝、廉、節“四字。

殿中左右神龕有線雕“四聖“石像:復聖顏子、述聖子思、宗聖曾於、亞聖孟子，殿旁兩側神龕還有十二哲線雕小石像。

領著林徹三拜孔聖人像，謝君直為面對孔子像的林徹仔細整理身上的衣服，“中國有禮儀之大故稱夏，有服章之美謂之華。先正衣冠，而後學禮明智。”

而後，謝君直再直身恭立於前面向聖人，“徹哥兒，仔細聽令，跟著我做。”

“肅整衣冠，正心誠意，請扶手…高揖…為天地立心…拜…興。”

“為生民立命，為往聖繼絕學…拜…興。”

“為萬萬世開太平…拜…興，禮成。”

一行人在換到明倫堂，堂中正擺著一把椅子，左側也擺了一把。謝君直坐上正中的椅子，林老太爺坐在側邊的椅子上。

充作司儀的家塾先生讓林徹站到堂下先正面謝君直。

“拜師啟智，破蒙授業，事師之猶事父也。蒙童林徹行拜師之禮。”

“躬身，一拜先生…興，二拜先生…興，三拜先生…興，禮畢，正身。”

再讓林徹轉向林老太爺。

“百善孝為先，孝子之至，莫大乎尊親。蒙童林徹拜謝祖父。”

“躬身，一拜尊長…興，二拜尊長…興，三拜尊長…興，禮畢，正身。”

再把林徹引領到一面牛皮大鼓前，遞給裹著紅綢的鼓槌。

“君子之志，當修身、齊家、治國、平天下也。蒙童林徹，擊鼓明志。”

林徹掄起鼓槌，猛擊大鼓，鼓聲震動大堂，氣勢磅礴，傳出堂外，直入雲霄。

然後林徹回到謝君直身前，謝君直用毛筆蘸硃砂在林徹額頭正中點上紅痣，“從此耳聰目明，專心致志，當篤實好學。”

再把一張畫著謙卦圖案的竹籤放到林徹手中，“謙受益，滿招損，學海無涯，切勿驕傲自滿，需謙虛謹慎，尊師重教，敏而好學，不恥下問，交有道之人，懷攬過之心，日積月累，必成大器！”

然後來到一個書案前，拿起一隻毛筆，為林徹示範講解握筆姿勢以及書寫方法。

最後讓林徹在紙上寫下一個字，“人”！

“人者，天地之德，陰陽之交，鬼神之會，五行之秀氣也，天地之心也，五行之端也，食味，別聲，被色，而生者也。當有禮，有節，砥身礪行，臨大節而不可奪也。”謝君直敦敦教誨。

儀式到這裡便結束了。

其餘人都出去了，剩下師生兩個，正式開始講第一課。

謝君直了解到林徹其實認得絕大多數的常用字了，便省卻了千字文，用論語作為開蒙第一課。

先帶著林徹讀了學而一篇，發覺林徹很快就能背誦，這時候謝君直已經習慣了林徹的聰慧，索性開始講解其中的意思。

“子曰:‘學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?’這段的意思是孔子說:‘學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎?人家不瞭解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎?’”

……

就這樣講了半個多時辰，林徹很是無奈的經歷著傳統文化的再次洗禮，更恐怖的是，謝君直見他毛筆字寫的歪歪斜斜，毫無根骨靈氣，便佈下作業，臨帖學而篇十次。