“《哲思與色彩》……寧哥，快期中了，不多看看教科書嗎。”

“臨時再抱佛腳吧。”

“你班排上次好像掉了二十幾……我怕這佛腳啊，得把它捧到佛跳牆去了。”

見他像往常那樣，嘻嘻笑著，我莫名火大，“你要用這麼爛的梗來補我的刀？煩不煩啊。而且明知道我上次在辦公室已經被老王和老秦罵得夠慘了……”

“行吧……”

行吧？

我推了他一把。

“陰陽怪氣什麼？話說清楚，你是想當我朋友，還是想當我爸媽？”

“沒有……”周旭臉朝地一陣，又抬頭看向我。“唉，我覺得吧……上次老王說你郭俊文的事，確實蹊蹺，冤枉你，不好。但老秦說你作文不該寫這樣的，沒毛病啊。你不知道，你那篇都差點讓人掛去校道的反例教材榜那了，好在現在不讓弄了。”

我冷笑一聲，“作文作文的。那我問你，你覺得‘議論文’是什麼？”

“就是議論議論觀點唄……”

“那它跟記敘文的差別在哪？”

“記敘文，比較注重講故事咯——”

“——是啊，所以剛開始寫議論文的時候，我還以為是一種觀點對撞的好東西呢。但是按老秦的說法，那它就跟記敘文沒區別了啊。不是，它更過分了。至少記敘文不要求你必須在作文裡舔老師、舔學校、舔領導，舔這世界上的一切吧！要想拿分，還得讚美幾句大好河山，來點歌頌人性的東西，最好再充數幾發名人的光輝事蹟……到了後邊，全都是這些玩意！——我操，題目裡說好的‘各抒己見’呢？這真的不是現代正能量版的八股文嗎？”

周旭打斷我：“你知道就好啊，所以說用獨樹一幟的心態去答題，肯定是行不通的嘛。那老秦現在是教學組組長了，他叮囑你這個難道不是正常操作麼。”

“可是你聽過一句話沒有——‘若批評不自由，則讚美無意義。’我是覺得，‘若負能量不自由，則正能量也無意義’啊。喂，憑什麼就不能寫‘負能量’了？不是……憑什麼說我寫的就是‘負能量’了？——負嗎？”

“呃……”

“你別‘呃’，也先別管我負不負。你說說看。如果大家都像這樣，為了取悅改題人，只講老師愛聽的和高考受歡迎的；整天寫些虛頭巴腦、模仿範文的垃圾——這不叫一個噁心？”我盯著周旭，“難道你不會這樣覺得麼，不覺得靠違心話得高分這種事很噁心？”

他攤開手，眉間有汗，“我，還好吧……因為大家都這樣啊。而且要是這真能寫出那種範文垃圾也很強了吧，說明你有一定的水平啊……”

我不說話了，加快腳步走著。

“不是，怎麼突然生這麼大的氣啊寧哥？喂，不至於吧……”他從後面追上來，“行行行，我也勸不動你，那我跟你說件事。”

我放慢下來，“你說。”

“郭俊文要當生物課代表了。”

“那個垃圾——？生物比我菜，還能當課代表？垃圾死了……而且他不是紀律委員麼。”

“嗐，課代表也就收收作業吧，也不礙當紀律委員的事。跟你說這個是因為……怎麼說呢。那天我們班委會集中開會，我在場，聽到原本生物課代表，老王是想讓你當的。但是舉手投票的時候，多數人都說，考慮到你綜合成績什麼的。最後就給郭俊文了。”

“真行。”

“所以我就想你能好好追上來啊，等考完期中，說不定這主意又改了。”

“無所謂。”

“無所謂……你現在，的確也就生物能跟他比一比了，其他科都很險啊，而且下學期就要上高——”

“——你居然幫他說話？”

“沒有啊，我也是有一句說一句。”

“當老王的走狗好玩嗎。”

“什麼……”

“你們一個個的。勞動委員，生物委員，還有跟你玩得好的那個楊朔，體育委員……你說你們這群人無不無聊啊。班委會，班幹部……當來真的對高考有幫助麼，不是浪費時間？”

“你這麼說，張琪還是文娛委員呢，那你喜歡她幹嘛？”