申時行對著這些六科言官訓斥一番時，有的進士言官倒是不禁黯然含愧，自知今日這事的確上不得檯面；

而也有的言官開開始啜泣起來，他們之所以啜泣，倒也不是因為悔恨而是因為沮喪，畢竟文鬥不行武鬥也不行，自然會沮喪。

但對於這些仕宦進士出身的官僚們而言，這次的鬥毆，他們無論被打得有多慘，也算是被上了一課。

黃運泰在這件事過後，雖然因為是第一個動手，被罰了一年俸祿，但他也還是沒有選擇辭官，而是勤勤懇懇地惡補起輿圖知識來。

他開始學會在規則內與盧夏等新來的給事中競爭。

不學會不行，畢竟是真打不過。

嚴世卿作為叫囂一起上而讓事態擴大也被罰俸一年後，也沒有選擇辭官，而是勤練起筋骨來，似乎想在下次的鬥毆中能夠不再吃虧。

無論如何，這也算是一種進步。

對於這些仕宦出身的官員們而言，讓他們主動讓出權力資源自然是不可能的。

然而，他們又沒有足夠強大的武力掀桌子，所以，他們在被打服後，也就只能選擇提升自己的水平，以免得權力資源被進一步擠壓。

朱翊鈞在看見一些文官的章奏後就感覺到了這裡面明顯的變化，而在侍御司一邊烤著火一邊對申時行說：“是都進益了，陳述比之前要結合實際的多，沒再那麼滿口空話。”

“陛下說的是！”

申時行笑著回了一句，就道：“這其實也多虧陛下用新的力量鞭策了他們，不然，他們是永遠也不知道謙遜好學，不知道去主動了解民情地情的。”

“但只讀經學大義的進士與在興明書院等培養的官相比，還是要水準差些，要麼粉飾虛張，要麼言語空洞不切實際，還自以為懂了一切，所以教育還得加強。”

“現在為了聽講提升自己而去詔獄計程車子越來越多，倒是可以直接把詔獄裡的講學堂擴建為錦衣書院。”

“就這樣做！”

“以後各地士子可以來錦衣書院報名參加錦衣書院的考試，進而成為書院的學生，接受朝廷的培養，以備將來大用。”

“另外，朕聽聞常州無錫顧氏有個東林堂極負盛名，許多官員寧把政務耽誤也要去那裡講學，別說在野縉紳鄉賢，天天都有許多人去那裡！”

“關鍵是，這樣的地方，竟有好些個犯事官員去了那裡，如屠戮士子的，參與科常舞弊的，可見這裡的學風只怕不正，在對江南風氣產生極壞的影響！”

“甚至已有官員彈劾他在挪用稅款為講學之用！”

“這樣的講堂既然能吸引這麼多官紳士子去，而又有不正之處，那就只能由朝廷接管！”

“所以，傳旨派個學部大臣去，將東林堂改造為東林書院，以後同錦衣書院、興明書院一起同屬朝廷官辦！”

“改造之前先抄沒緝查書院一應書籍筆記和文章，旦有不正之處，悉數奏來，予以處置！”

“告訴顧氏若不獻東林，則只能視其有意借東林堂謀大逆，而非純作為治學之地。”

朱翊鈞這時說起了教育方面的事，且將自己不久前下定了要處置東林堂的決心說了出來。

朱翊鈞沒想直接毀了東林堂。

因為他知道毀了一個東林堂，就還會有一個西林堂出現。

大明發展到現在，士大夫階層已經越來越壯大，文人數量激增。