安娜的話非常惡毒，但是伏忻卻不在意，冷靜地看著她的眼睛：“你不會等到這一天的。”

等貝拉回來時聽到這件事情，不禁懊惱自己沒有早點回來幫助伏忻。同時悄悄告訴伏忻，安娜的爸爸、安妮的叔叔是國家再造人管理部的副部長，是以後工作會打交道的人，不能輕易得罪。並囑咐伏忻如果再受到挑釁就告訴她，她叔叔也同樣是副部長，不怕安娜和安妮的。

伏忻心下感動，沒想到剛開學就遇到的這麼一個值得交心的朋友。

第二天放學，伏忻依舊趕往電子圖書館。首先將一天學到的知識進行鞏固、消化，做完各科老師佈置的作業；然後再自學其他內容，遇到不懂的問題就記錄下來，第二天的課後再向老師詢問。

如此反覆地學習了一週，伏忻竟也跟得上教學進度，雖然需要付出的精力比別人多很多。

對此，伏忻認為週日一天的休息時間也非常重要，於是拒絕了伏釧麟一起回伏家的建議，獨自留下來繼續學習。

看到伏忻的學習狀態，高瑩老師對她誇讚有加，同時提出不僅要注重理論的學習，精神力的訓練也很重要，並建議她應該經常去精神力訓練室，多進行精神力訓練，以便早日提高精神力等級。

伏忻非常感激高瑩老師的提醒，並將精神力訓練提上了議程，每天放學後除了安排兩個小時的自學時間，還安排了兩個小時的精神力訓練時間。

如此高強度的學習和訓練任務，使得伏忻每天早出晚歸，回宿舍也就是睡覺，倒是極大地避免了與安娜的碰面和衝突。

與伏忻熱火朝天地學習狀態不同，謝隕每天除了在教室上課，就是去精神力訓練室。雖然生活狀態看起來頗為輕鬆，但其實謝隕已經連續好幾晚沒有休息好了。

他最近又夢起了自己小時候經常會夢到的那個場景。

那是在一個冰冷的醫療室裡，一個五六歲的小女孩正安靜地躺在醫療床上，緊緊地閉著雙眼，她的兩側太陽穴上連線著一堆醫療器械。

旁邊一個同樣歲數的小男孩扒著醫療床的邊沿，不停地對小女孩講話。一會兒講今天吃了什麼，一會兒講今天做了什麼，都講完了便捧起一本兒童話本，給小女孩講故事。

看著醫療床上的小女孩毫無反應，小男孩無奈地放下話本，輕聲地對小女孩說道：“星星，你醒來好不好，我還想陪著你一起玩呢。但是爸爸媽媽要把我送走了，他們說你生病了，要全心全意地照顧你，沒法分神再照顧我了。其實我能自己照顧自己的，我也能照顧你的，我不想離開你，你還沒有見過我呢。但是，我得聽爸爸媽媽的話，我不能讓他們擔心。”

夢的最後都是小男孩輕輕地握著小女孩的手，落寞而孤寂的眼神。

其實，謝隕已經有十來年沒有做過這個夢了，自從呂家慶功宴過後，他再次夢到，到如今在學院這幾天竟然頻繁地夢了起來。

謝隕也曾想過夢裡的男孩是不是自己？或者是和自己有關係的人？但是他清楚地明白自己年幼時並沒有這段記憶。

如今頻繁地做夢影響睡眠，謝隕也沒有辦法，只能在精神力訓練室裡待得越來越晚，不停地進行精神力訓練，希望自己累了之後能夠睡個好覺。

伏忻第一次去精神力訓練室，本來是和呂珈遙、貝拉一起約好的，可以讓她們帶帶自己，結果因為呂珈遙作業沒有做完、貝拉與同學出去聚餐，而被放了鴿子，只能一個人獨自前往。

伏忻去的時間有些晚，大部分同學已經練完回去了，只剩寥寥的幾臺訓練艙在啟動著，此時的精神力訓練室看起來有些空。

伏忻向管理老師說明來意，在老師的幫助下，用學生卡刷開了一臺精神力訓練艙。

她走進艙內，發現精神力訓練艙和之前招生測試上的測試倉完全不一樣。測試倉裡躺進去基本就失去了身體控制權，讓她非常沒有安全感；而訓練艙裡可以直立站著，只要戴上頭盔，努力完成訓練目標就行。

伏忻滿意地點點頭，給自己戴上了頭盔。

第一關，螢幕上出現一片小黑點，多而密。每秒鐘都有一個小黑點在閃爍，隨即轉移。要求在小黑點轉移前用精神力射擊它。右上方是一個長長的進度條。

伏忻開始訓練，但是第一個小黑點就錯過了，雖然後面漸入佳境，但是每隔十多個總會漏掉一個，最終進度條停在了三分之二的位置。

伏忻很不滿意，又開始了第二次訓練。經過第一次的練習，第二次的訓練成績有了提高，但進度條也只是停在了五分之四的位置。

伏忻有些氣餒，難道第一關就這麼難嘛，還是我的精神力太低，連第一關都過不了。