李世民忽然沉默了，他在消化著杜乘風的話。

話裡行間，李世民感覺得出杜乘風的心是真心向著大唐的，他還感覺得到杜乘風對世家的那種鄙視和恨意。

正是因為這種鄙視和恨意，才使得杜乘風這麼急著透過教育這種方式來向世家宣戰。

這是此刻李世民心裡對本乘風的評價。

李世民望著氣定神閒的杜乘風，問道：“杜乘風，你所說的新式教育又是什麼？”

“皇上，在解釋我的新式教育之前，我想先問一下皇上，在您看來讀書是目的是什麼？讀書又有何用？”杜乘風反問道。

“讀書的目標當然是報效朝廷，為官一方功成名就呀！”李世民想都沒想就脫口而出。

在他看來世家之所以如此肆無忌憚就是因為世家之弟佔據了大部分的官員名額，如果這些官員都是李世民自己的人，那他又怎麼如此被動。

“果然如此，皇上您看，就連您都覺得讀書的目的就是報效朝廷，入仕為官成為高人一等的仕子或貴族，天下大部分的讀書人都更加如此覺得了。”杜乘風笑呵呵地說道。

“難道這有什麼問題嗎？”李世民眉頭微皺，下意識地反問了一句。

“當然有問題啦！”杜乘風噌地一下站了起來，提高聲音反駁道，“皇上，這就是所謂的儒家一直倡導的‘萬般皆下品唯有讀書高的謬論’。”

”就是這種所謂的儒家謬論，才使得千百年來天下所有讀書人為此前撲後繼樂此不疲。這就是觀念的錯誤，觀念的誤區。”杜乘風理直氣壯的說著。

杜乘風接著說道：“當然並沒有說讀書報效朝廷不好，入仕為官或許是讀書人的一個夢想。可是皇上可曾想過，當今大唐，能夠靠讀書得到功名的有幾人，天下讀書人又有多少。”

”幸運者可以博得命運垂青，功成名就，可是更多的是或科舉無望或名落孫山。”

“然後這些人的未來皇上有想過嗎？他們大多數人寒窗苦讀了大半輩子，可是結果呢？他們能得到什麼？懷才不遇鬱郁不得志，可以說是大部分結局都是非常的悲慘。”杜乘風語氣有些激昂了起來。

杜乘風的連番質問和感慨聽得李世民啞口無言，也不知道該如何回答，只能沉默。

想他貴為皇上，卻被年僅16歲的杜乘風堵得什麼都說不出口。

李世民自問對得起天下百姓、對得起文武百官，也常常自信地覺得自己天命不凡英明神武，可是這一刻，被杜乘風這麼一點破，他才反應過來這天下讀書人有多悲苦。

杜乘風嘆了口氣又語重心長地說道：”皇上，民間不乏許多有才而又遠大抱負之人，可是偏偏他們無法出頭，不能進入到仕途不能夠造福一方的百姓，他們又得有多苦悶！”

“有句話說：百無一用是書生，他們缺少的只是一個機會一個平臺。話又說回來，朝廷也用不了這麼多的讀書為官。”

“所以皇上試想一下，在這種情形下他們又該何去何從？皇上，正確的宣傳和引導很重要，讀書不僅僅只是為了做官博取功名一條出路，還有很多方向。”

“讀書更多的應該是為了充實和強大自己；為了更好的服務百姓；為了更好的推動人類社會朝前發展；也為了國家變更加文明。”

“而我說的新式教育正是要徹底打破這種‘萬般皆下品唯有讀書高的謬論’，改變教育的方式，正確引導和宣傳，這樣大家百姓們才會覺得讀書是有用的，有希望的。”