“人生方向如何確定？”

“最幸運的事，就是你現在已經有明確的目標，知道自己在朝著什麼方向前進……”

“如果你在高考前的現在還處於迷茫階段，沒想好自己要讀什麼學校、什麼專業……那麼，我接下來的話，對你或許有一定幫助。”

接下來，唐明耀就把之前那一套理論拿了出來，當著全校高三學生和家長的面講了一遍。

在講到如何確定自己的天賦和興趣時，他頓了頓，沒說之前在班上放出來的那個測評表，而是換了個更專業、普適性更高的——霍蘭德職業興趣量表。

在這個體系中，霍蘭德把人的職業興趣分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種型別。

透過量表，可以更準確地分辨自己的天賦和興趣屬於哪個型別，從而在填志願和將來的求職中，提前選擇好職業方向。

這種專業性的內容，臺下大部分高中生，包括家長在內都沒有聽過。

剛開始講時，唐明耀發現大部分人雖然在看他，但也僅僅只是看著，直到說到專業的東西之後，不少人就自覺地挺直了腰背，還有部分學生拿出紙筆，開始做筆記。

有沒帶本的，就直接寫在手掌上。

唐明耀覺得自己這次選擇是對了，當自身不用費多少力氣，卻能給人帶來極大受益時，這種機會不應該浪費。

就像陶老師請長假那件事給他的觸動一樣，活在世上，你總要給別人留下點什麼。

今天在臺上講的這番話，臺下只要有一個人因此而受益，他就覺得此行不虧。

講完測評，唐明耀又把話題轉向了新的方向——填志願時，是選擇學校重要，還是選擇專業重要。

這就像一個哲學話題，永遠沒有標準答案。

但他還是給出了自己的見解:

如果對自己的實力有足夠信心，可以在水平差距不大的多所學校進行選擇的，專業更重要；對未來有明確的方向，知道自己為什麼讀書，能時刻保持警醒、努力上進的，也是專業重要；

沒有明確興趣愛好，人生目標就是將來畢業能找個好工作的，學校更重要；沒有自制力、容易受周圍環境影響的，好學校的學習氛圍更重要……

零零總總說了一堆。

本來還想說一下具體怎麼填志願，看看時間已經半個多小時，想起後面好像還有講座，自己也不能把別人的工作全部搶走，於是便選擇致謝下臺。

走下舞臺的瞬間，他聽到全場響起了熱烈的掌聲。

許多學生望向他，目光都充滿了熱切。

身後，主持老師上臺說:“感謝唐明耀同學給我們帶來的精彩分享。可能有些同學會覺得這個名字有點耳熟……我要告訴大家的是，是的，正如你們想的那樣，唐明耀同學是第二屆新概念作文大賽一等獎得主，同時還是讀者眾多的人氣作家，他的作品有幾百萬讀者……”

“另外，他還是一個學習天才，他沒有讀高二，去年直接從高一年級跳到了高三年級，即便這樣，在前兩次的全市模擬診斷考試中，他連續兩次獲得了年級第一、全市第三的好成績……”

譁！滿座譁然。

如果說剛才演講中，唐明耀講了些比較實用的內容，讓大家覺得此行不虛，學生和家長們因此對他高看了一眼。那麼此刻聽到他背後的那一圈光環，人們的心態頓時就不同了。

還是同樣一個人，卻瞬間從平視變成了仰視。

尤其是學生，對唐明耀的瞭解比家長要多得多。在他們眼裡，因為去年上半年那一場論戰，唐明耀甚至是可以和韓二相提並論的人物，是同齡人中偶像級別的存在。

此時偶像就站在眼前，大家哪裡還坐得住，不少人立刻就從位置上站起來，一邊發出驚訝的呼聲，一邊伸長脖子想把唐明耀看得更清楚。