蕭暮雪拎著行李箱向前溜達，途徑校門口的小賣部時，慢下了腳步。這家小賣部的東西分門別類，排列得非常整齊，連那些放在外面的小商品，也是成行成列的。看得出，這家小賣部的主人是個講究的。離小賣部不遠的地方是一道四四方方的鐵門，上面掛著把油光水亮的大鐵鎖。這道門正對著一條水泥過道，兩邊種著柏樹和鮮花。一道造型別致的拱形門連著一個非常別緻的小院，院牆的角落裡放著兩個古色古香的大水缸，一個裡面養了魚，一個裡面種著荷。蕭暮雪高興起來：都說這橋河中學是個鳥不拉屎的地方，我看未必。雖說這地方比寧南中學高不了幾個檔次，終究還是好了不少。她摸了摸荷葉，繼續往前走。穿過一扇圓門，眼前是個長方形的小院落，青磚黛瓦，左右對稱。院子中間是一個狹長的花壇，花壇裡青草悠悠，鮮花盛開。出門走幾步左拐，就是男生宿舍，同樣是一字排開的青磚大瓦房。再往前，是家屬院、教師宿舍和一塊十分寬敞用來晾衣服的地方。女生宿舍就緊挨著建在一個高臺上，宿舍的外牆長滿了綠油油的爬山虎，煞是好看。高大的梧桐環立四周，像忠誠的護花使者，日日夜夜看護著這些青春待放的花朵。蕭暮雪找到班級的宿舍，見門開著便進去瞧了瞧。一眼看過去，只剩下靠窗床位的上鋪沒有人。她使勁把行李扔上去，拉過椅子坐下來歇腳。這間宿舍不算大，六架雙層床，緊靠牆壁，對面而立，供十二個人使用。屋子中間擺放著六張條桌，用來放零碎的小東西。這裡是在伙食團統一買飯吃，不需要裝糧食的箱子，只把衣服疊好放在枕邊就可以了。

簡單整理了床鋪，蕭暮雪溜達出院子，到處逛去了。時間不長，她已完全熟悉了學校的環境。物競天擇，適者生存。這個不知被蕭蘭樞講了多少遍的生存法則果然是對的。她學著蘇世安的樣子點點頭，又學著蘇世安的聲音自語：“蘭樞果然好學問！”

“你是誰？在這裡轉悠什麼？”一個衣衫整潔的中年男子站在院牆處，緊繃的臉看起來過分嚴肅了。他想：這姑娘古靈精怪的，估計是個不好管束的。

蕭暮雪立正站好：“我是高一的新生蕭暮雪。”

中年男子推了推鼻樑上的眼鏡：“新生？難怪面生。報到了沒有？”

蕭暮雪吐了吐舌頭：“忘記了。”

中年男子轉向另一個方向：“跟我來。”

“請問您是？”

“張宇涵，高一的年級主任。”

“年級主任？”

“就是文理科的班主任都是我。”

蕭暮雪偷偷扮個鬼臉：壞菜了！又遇見一個像爸爸那樣的學究先生。

張宇涵揹著手在前面走：“把你的錄取通知書給我看看。”

錄取通知書？蕭暮雪從褲兜裡掏出那張被揉得皺皺巴巴的紙，三兩下開啟，使勁抖了抖，雙手奉上。

張宇涵的目光在科目分數處停了幾秒鐘，將通知書摺好：“以後要認真學習。”

蕭暮雪心想：他竟然沒問我為什麼英語是零分。這個學究先生有點意思。

張宇涵指著通往學校外的小道說：“這裡有時會停水。這條路出去往前走幾百米，有兩口井，可以用作吃水。再往前走，那裡有個不封口的池塘。池塘底部有泉眼，四季流水，水流清澈，可以洗衣服。”

蕭暮雪畢恭畢敬地說：“謝謝老師。”

張宇涵走得快了些：“謝啥？專心念書就好了。去收拾收拾，要上晚自習了。”

蕭暮雪行了個禮，回宿舍去了。

高中生活就在這師生二人一問一答的對話中開始了。

三次摸底考試後，蕭暮雪已經跟班上的每個同學都混熟了。四五十個人的班級，女生只有十來個，純屬寶貝。青春期的男孩子，對女生格外殷勤溫柔。女孩子以蕭暮雪為中心，經常欺負得男孩子們喊爹叫娘，卻並不真的生氣，依舊相處融融。

蕭暮雪寫給家裡的第一張便條上是這麼描述她的高中生活的：我每天都非常忙，也很充實。我喜歡不苟言笑的班主任老師，喜歡班裡的每個人，喜歡校園裡的一草一木，甚至連食堂那些時鹹時淡的飯菜，我也是喜歡的。我過得很好，請不要再以我為念。

蕭蘭樞看完信後只說了句：我蕭蘭樞的女兒，本就該如此。

一天，吃過午飯，蕭暮雪正帶著女生跟男生搶乒乓球檯，班長站在校門口扯著嗓門喊：“暮雪，蕭暮雪……張老師找你。”

蕭暮雪把剛搶到的乒乓球拍塞給同班的女生，扭頭就跑。背後傳來學習委員急迫的叫聲：“暮雪！暮雪……幫我看看這個月的月考成績！”

“還有我的，暮雪，還有我……”

“我的你也順帶給看看！”

蕭暮雪心想，乾脆你們跟我去得了。她腳底生風，很快就到了辦公室。

說是辦公室，其實就是間並不寬敞的水泥地的屋子，中間拉一道簾子，一半住宿一半辦公。靠窗放著一張長方形的桌子，上面擺滿了書籍、試卷。後面用來生活的地方放了一張雙人床，一個簡易煤氣灶，一個雙開門衣櫃，一把椅子和各種生活用品。兩張凳子靠牆擺放，上面放著一摞還沒改完的卷子。一些嬰兒用品掛在牆上，花花綠綠的，倒也是種裝飾。這個時間段是購物的高峰期，張宇涵的妻子劉雨燕帶著孩子在小賣部忙活，只有張宇涵在窗前看書。見蕭暮雪進來，他把一份試卷放在桌子上：“老規矩，我給你掐時間。”

從上個週末起，每天午後一份試卷已是慣例。語文、數學、英語、物理、化學和歷史已經做過了，今天是政治，應該是最後一科了。蕭暮雪瀏覽完全卷，開始答題。

張宇涵的書還沒看到三分之一，試卷就做完了。他大致看了看答案說：“你就一點都不好奇，我為什麼要讓你單獨做這些試卷？”

“從小我就被教育：不該問的不問，不該說的別說。老師您這麼做肯定有您的道理。該讓我知道的，您自然會告訴我。不然就算我問了，也不會有答案，我又何必自討沒趣。”