李七爺點點頭，等三母子走到一邊後，才說到：“柳娘，我知道你心善，見不得別人做牛做馬，為奴為婢，但是不賣身，他們連村子都進不了，你不買下他們，他們也不敢安心，這年頭，做人哪有做奴安穩？”

做人沒有做奴安穩？柳均花了一半路程的時間來適應這個觀念。

這年頭做家奴，旱澇保收，包吃包住，主家不但養他一個人，還得養他一大家子，等家奴到了一定的年紀，還得張羅給他娶媳婦，總之婚喪嫁取全包了。

而自由民，看天種看天收，自負盈虧，還要交糧交稅，承擔勞役，一有不慎就是家破人亡的局面，歷史上有多少起義變革，是因為自由民破產導致的？

做人比做奴唯一的優勢是有私產，但是這年頭，辛辛苦苦一年賺的，也不一定比家奴一年吃的多。

像紫青書的十八位家丁，光是他們身上的一套裝備，就比一百個農民的全部家當還要多。

想通了這些關鍵後，柳均終於理解為什麼劉如老是喜歡以奴婢自居了，柳均尊重她她還不樂意，估計是怕柳均不要她這個家奴。

“天啊，真是操蛋的世道。”柳均忍不住掩臉哀嘆起來：“如果哪一天，我也落到這種為人不如為奴的境地，那該怎麼辦啊？”

估計會更慘吧，畢竟他要養十一個孩子，哦，加上李招娣和現在這兩個，就十四個了。

……

差點斷掉的現金流續上了，石坡上的宅院修建繼續，圍牆已經全部建好，開始打造地基。

到了這一步，速度就快了起來，因為石坡上就是一整塊大石頭，這可是最高等級的地基，能扛七八級的地震。

只需要打入鋼釺澆築水泥，做出岩石和木材聯結的基座，就可以往上搭了。

圍牆已經能遮蔽視線，柳均乾脆把孩子們每天的早晚課改到石坡上進行，這裡活動空間更大一點。

“立正，目視前方半個小時，完成者獎勵一顆果糖，完不成的豆腐腦不加滷。”柳均拿著柳條編成的教鞭，站在孩子們的面前，嚴厲的喝令到。

站姿是每天孩子們的早課，別看只是簡簡單單的站在那裡，好像沒什麼難度似的，但實際上卻是對意志最嚴酷的磨鍊，能堅持兩個小時站姿下來的人，意志力堅韌的令人髮指。

小孩子最容易就是走神和耐不住性子，能把站姿練好，很多小毛病都能改掉，當然，柳均降低了強度，只站半個小時。

因為對體能的要求不高，連最小的孩子李友善也要進行，只不過他才三歲，能站多久隨緣，並不強求。

站的過程，誰要敢分神東張西望，誰要敢姿勢不標準，柳均的教鞭就會毫不留情的抽下去。

對孩子的教育上，他是很能狠下心的，因為孩子的心中沒有對錯，也沒有善惡，什麼是對什麼是錯，都要家長去告訴他，但是孩子又容易受天性的影響，大人的對錯，不一定符合孩子的天性，他就會抗拒。

如果他抗拒，家長就妥協，那他的抗拒就會變成讓家長妥協的武器，最後什麼事都跟家長對著幹。

所以適當的體罰，在教育中很有必要，越小的孩子，越有體罰的必要，但是適度，一定要在不損傷孩子身體為前提。

柳均拿著的柳條鞭子，就是一種打下去很痛，一下一條紅印，但就算把鞭子打斷，也打不破皮的工具。

當然，如果實在狠不下心抽鞭子，那就用獎懲的手段，比如果糖，對孩子來說，糖果簡直就是仙丹，甜味對他們味蕾的刺激，比成年人強烈十幾倍。

所以調製甜口的豆腐腦時，柳均就多買了不少麥芽糖，混上果汁熬幹後，能把隔壁小孩子饞哭了。

而罰，就是豆腐腦不加滷，不加滷的豆腐腦簡直不是人吃的，特別是每天都要吃兩碗的孩子。

在賞罰分明下，小到李友善，大到李有為和李招娣，站姿一天比一天標準，臉上的神情也時不時帶出一絲堅毅。

等孩子們都長大後，以他們為骨幹，輕易就能拉起一支相對這個時代而言紀律嚴明的軍隊，到時看看誰還敢欺負他們的孃親。柳均叉著腰興奮的想著。

然而這種好心情沒到晌午就被打破了：“什麼？提親?誰告訴你我要嫁人的？”