“商鍾這份報告我看過，已經很全面了，愣是要說還有什麼變化，除了笑容多了一點，可能就是孕婦多了不少，光我看到的就有三四十大肚婆娘，然後就孩子齊齊長高了。”小虎一邊回憶一邊認真的說道。

大肚婆娘，生活改變，未來有希望，可不得往死裡造嗎？

“我記得大巴領裡孩子不少，如果在那辦學，你覺得怎麼樣？”

大巴領是曾今給庫倫人，生女真人生存領地，可現在大巴領上還有什麼生女真，一兩百年同化下來，生女真又不講什麼血統，本質上他們和漢人已經沒區別。

“不怎麼樣？”

小虎搖了搖頭，“我大概能理解先生的想法，讀書是好事，對此我朝也一直推廣社學，別的地方我不知道，但京畿所在，早年社學發展還是非常給力的，但問題是社學沒用，或者說不符合我們的情況！”

看出方程的不解，小虎也不拖拉直接解釋道，“我朝雖然也有科舉，但科舉歷來都只是軍功制的補充，加之先生口中務實之風，我們的教育裡很少像宋朝，明朝教育死摳字眼，需要強行依附一些大儒的注視，就連到科舉內容中最重要的策論題也沒那麼多避諱，只要多關心一下實事，實政相關的資訊，科舉還沒開，題目大多就已經能猜出來了，答案不需要多新穎，老老實實回答，基本也能過！”

“加上軍中也有文化教學，因此入伍之前，能粗通文字，沒有閱讀障礙，並且能粗算一些東西，基本上就透過，因此搞到現在，社學年限越來越低，最早是六年，然後是五年，四年，到目前辦普遍都是三年。”

“還真是啊！”

話糙理不糙，小虎的意思他懂，現實他也能想象。

現實就是如此，古代歸根到底能學的基礎教材，也就那麼幾本書，什麼學富五車啊，什麼博聞強識啊，翻來覆去也就四五十萬字的內容，不去強行附會，不去讀那些狗屎注視，成年人隨便翻翻，一年下來也能讀個全乎，快一點的讀給三四遍都夠了。

加之不考，有功夫玩死裡鑽研，還不如把身子骨練好。

“其實，要學的東西不少，可很多東西，雖不說禁制學吧，但絕對沒在軍中學來的好！”

兵法，軍書，歷來都是皇室嚴控的書籍，沒點底蘊碰都別碰，同樣一些涉及思想的書，也不是適合放出來。

“被你怎麼一說，我豈不是想花錢都沒地方花？”方程苦笑道。

真是夠奇葩的，投資教育都沒地方投，沒社學他自己主張搞起來問題不大，可偏偏社學有，覆蓋面還廣，是人自己不想去，那他還有什麼意思？

“教育不行，體魄可以啊，大巴領上退伍老兵幾乎沒有，別看今年送進了不少，但名額怎麼來我們自己清楚，真正比拼實力，那些孩子是沒機會，而且現在名額用了，未來幾年……”

“只能靠自己水平進去！”

“可這水平怎麼來，普通農村有教習，大巴領是種族特有土地，哪有什麼教習？先生想對他們培養，完全可以聯合一下領地外那些教習，把大巴領適齡的孩子塞進去一起訓練，我想這筆搞什麼都來的好。”小虎提議道。

“可以，不過我們也不能讓人白做事，對吧！”方程笑了笑。

“肯定不能啊，大巴領最近很缺人手，山腳下那些村莊人力很多，好好談一談，讓他們幫忙教學，我們給他們工作，我想應該沒什麼問題，就長遠來說，大巴領永遠不對外接觸！”小虎補充道。

“就怎麼辦，這件事就交給你來負責！”

小虎是越來越成熟了，如今都可以自主想出一些辦法，從原來資訊補充，變成決策提供，這一步改變絕對是方程所樂意看到的。