張載十多年後才考中進士，與周敦頤、邵雍、程頤、程顥四人合稱北宋五子，成了是北宋理學的奠基者。

程頤和程顥更是主張“涵養須用敬，進學在致知”的修養方法，目的在於，去人慾，存天理，認為餓死事極小，失節事極大。

林近雖不反對程朱理學，但是也不喜歡太過於禁錮思想，如果有機會他肯定要給他們提點意見。

林近客氣道：“先坐吧！”

張載拘謹了坐了下來。

林近問道：“是不是很好奇我為什麼說的話與範公相反？”

張載點頭道：“是！”

林近老神在在的道：“你要明白條條大路通洛陽，重要的是要做自己喜好的事，這樣更能事半功倍。”

張載問道：“經略使是覺得學生更適合學習兵事？”

林近自然不會直接說他適合學兵法，但是張載自己一開始肯定是想要習兵法的。

“重要的是你喜歡學什麼！”

張載沉默片刻後道：“學生本要學兵事，聽了範公建議才努力讀書科舉。”

“你的人生目標是什麼？”

“是......是經略使那四句，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學。”

林近心道慚愧啊！就憑咱抄了人家的立世恆言也要幫他一把！

“為天地立心，為往聖繼絕學都太過遙遠，你我只說這與生民立命。”

“還請經略使賜教！”

林近黯然一笑，“我從沒有考過科舉，算不算為生民立過命了？”

“經略使只用了一年多時間便力挽狂瀾將西夏滅國自然是算的。”

“所以我勸你不要把時間都浪費在讀這些經書上了。”

“那我要學什麼？”

林近笑道:“兵法、律法、農學等專精其一便可。”

“可是朝廷取仕......”

“今年你參加秋闈了嗎？”

“僥倖得過。”

林近道：“科舉自上次起就已經變了，你秋闈雖過了，省試卻不一定過得了。”

“學生也有所耳聞。”

“你不啟程去京城趕考嗎？”

張載回道：“學生正準備動身。”

林近邀請道：“明日和我一起上路如何？”

“學生求之不得。”

“那我就不留你了，回去準備一下，明天你來鎮子口尋我。”

張載起身道：“那學生先告辭了。”

張載道別後便回了家，將明天啟程赴京的事情告訴了他母親。

張母激動的道：“那可是大英雄啊！載兒你這遇到貴人了。”

“是啊！他很年輕，為人很隨和。”