沒有吃朝食的阿柒看著香噴噴的蛋糕，忍不住伸出手去夠，卻又被程雲淓握住了小手，讓她摸著自己喉嚨感受聲帶發出聲音的細微顫動，耐心地展示著自己的嘴型：“啊。”

阿柒沒有想到平日裡對自己特別好的阿姐竟然這般的可惡，她沒有睡醒，又餓了，沒有得到蛋糕，又急又氣，大哭起來。哭了一會兒，見阿姐不為所動，臉上的神色也比較嚴肅，阿柒捂著眼睛的手放了下來，竟不敢繼續放聲哭，只是抿著嘴“噼裡啪啦”地掉眼淚。

程雲淓依舊重複著那個動作，握著她的小手，耐心而執著地向委屈萬分又不知所措的阿柒展示著嘴型：“啊。”

終於，平日裡特別乖巧的阿柒含著眼淚，也學著阿姐張開了小嘴，沒有發出聲音地“啊”。

“好棒哦！”程雲淓馬上鼓勵地鼓掌，伸出大拇指點贊，然後餵了阿柒一小口蛋糕。

整整兩刻鐘，滿耳都是“啊”“啊”“啊”，阿竹覺得自己都要耳鳴了，以至於阿柒終於發出了一聲有意識的“啊”，她都不曾聽見。

“太棒了！乖寶再來一句，啊！”程雲淓驚喜萬分，趕緊抱著阿柒說道。

阿柒睜大眼睛看著她，過了一會兒，張開嘴小小聲地“啊”了一聲，彷彿是嘆息，又彷彿不知對錯的試探，確讓程雲淓和阿竹都明明確確聽到了，她是真的，真的在“啊”！

“你太聰明瞭我的寶貝！”程雲淓完全沒有想到，只是半個多小時的時間，這個還不到四歲的嚴重聽障寶寶就領會到了自己的意思，有意識地主動發出了一個“啊”。她激動地給了阿柒一個大大的擁抱，使勁親了秦她的小臉蛋。

“阿竹，快去讓王娘子把阿柒愛吃的紅糖小米粥和蒸蝦餃端上來，再熱一碗羊乳來！我們要好好獎勵一下阿柒！”程雲淓喊著。

阿竹連忙爬起來往外疾走，差點因為腿麻而撞到了門框。等阿竹帶著王娘子端著朝食匆忙再進書房的時候，阿柒已經可以連著吧“a”發出的聲音大一些了。程雲淓握著她的小手一遍遍地描著卡片上的拼音字母，帶著她念著：“啊。”

又用手指上上下下描著四個聲調：“啊，啊，啊，啊！”

這阿柒便發不出來了，包括阿竹、王娘子也都聽不明白了。

沒事，這才是第一天，這才學了兩刻鐘，來日方長嘛。阿柒還這般的小，又這般的聰明乖巧，程雲淓相信她一定會有所進步的。

程家小院每日的生活從此便更有了計劃。

每日程雲淓都有四個“班級”的課程，清晨一起床便是阿柒的拼音發音啟蒙課。趁著阿柒還未吃朝食，用食物來引誘和獎賞她，讓她張嘴發聲，反覆學習，反覆練習，就如同訓練小動物那樣，先形成肌肉記憶和反射，再慢慢灌輸意義和意識，這是程雲淓目前所能想到的最好的方法了。

朝食之後，便是小魚兒的語言課，開始想說話和走路的皓皓旁聽，也是從拼音開始。

小魚兒的課程比阿柒的要容易得多，她畢竟能夠聽得到，也聽得懂，只是不願意說罷了。讀詩歌和歌謠，還有繞口令都是能吸引她注意力的。

三四歲的孩子，將學習融入有趣的遊戲中比干坐在書案邊更能讓孩子學到新的知識。