“你能為大家解釋一下教學目的三點的具體內容嗎？”

“哦，就是讓我們，明事理，懂...，懂是非！”

“還有嗎？”

“還有，還有...！”水月尷尬地撓著脖子，眼睛不時瞄向老師，“我就，想到這些！抱歉~！”

“學生在回答老師問題時，不是應該要站起來嗎？”夜辰手敲桌子，一臉不難煩的提醒到！

經提醒，水月才發現自己的失態，立馬騰的一下站了起來，“啊，抱歉！”因為起身太急，板凳被絆倒，磕到了後桌同學，水月又不得不回身道歉了一番。夜辰無語，只好示意她坐下，還不忘在她難受時補上一刀，“笨手笨腳，不成氣候！”

“呵呵~！”水月尷尬地低下頭，心裡有說不出的難受，此時，她開始意識到今天似乎很倒黴，無論做什麼都會被針對，“今天這是怎麼了，喪神附體了？不可能吧，平時都是這麼過來的，難道今天有毒？還是這個老師…有毒？”

剛走下講臺的夜辰，把水月喃喃自語的話給聽到了，他哀嘆了一聲，“水月同學似乎對我的解答有質疑，那能說說你質疑的是哪一點嗎？”

“咦？”水月晃過神來，一臉不敢相信的看著老師，“老師，我，我沒說什麼呀！”

此時夜辰努力地保持著微笑，但臉色有點難看，“我可以理解為你又在走神了嗎？”

“嗯？不，沒有！我只是...！”水月左右看了看，發現自己完全成了焦點，羞愧難當的她好想找個地縫鑽進去。

久久沒有下文，夜辰負手冷笑了一聲，“只是什麼？嗯？”

“我...，那個...！”水月輕咬嘴唇，努力想把腦海裡的答案說出來，可怎麼也組織不好語言，於是手就不停地在身前胡亂比劃，想讓大家理解她的意思，在過了一陣子之後，突然發現自己也不知道自己想要表達的是什麼，便就放棄了，她雙手疊於身前，頭深深垂下，靜候教育。

“呵~！”夜辰徘徊在講臺上看著水月，一副享受著獵物的表情，“你知道‘唯女人與小人難養也’嗎？”

水月手指互掐，輕起嘴唇，“嗯，知道！”

“那你給我解釋解釋，是什麼意思！”

“就是...女人和小人很難養活！”

“額！”這個回答讓夜辰一時沒有反應過來，在看到她期待的眼神後，便忍不住笑了一下，“那個...，在解釋前，我得向古人道個歉，不應該讓只有核桃腦的你去解讀古人的思想。這不是侮辱先人的智慧嗎？”說著用手捂住嘴背過身去，好讓憋不住的笑意得以暫時釋放。

“核桃腦？”水月抬頭怒目而視，但很快又恢復了原狀，“是就是吧！”

待緩和情緒後，夜辰才徐徐道來，“‘唯有女子與小人難養也’出自孔子論語，唯，語氣助詞，無實意；女子，並非泛指女性，特指‘人主’，如帝王，權貴之類的人所寵幸身邊的人；小人，與君子相反的人，和我們常說的小人差不多；養，在古代是指修身養性，而這裡的‘養’是指培養，修養，養浩然正氣。聽明白了嗎，水月‘女子’！”在最後，夜辰故意將女子二字加重了語氣，很是挑釁地看向水月。

“嗯，懂了！”

“既然你喜歡開小差，那就站著陪我，沒意見吧？”

“嗯，沒有！”

...

在這短短四十分鐘的一節課裡，水月被點名了將近十次，不僅如此，她還鬧出了各種奇葩笑話，讓課堂充滿了歡樂，於是就出現了，同學們一堂課下來十分開心，而她只能強顏歡笑，這對於任何一個人來說都是糟糕的，不能被接受的，所以在第二節語文課到來之前，她收拾起書包逃課了。

課間休息結束，夜辰再次回到教室，當他期待地看向那個座位時，那裡空蕩蕩的沒人，就連桌上的書都不見了，他疑惑地走過去檢查一番，確實什麼都沒有了，“班長，這位同學去哪了？”

“下課的時候見她揹著書包走了！”

“請假了嗎？”

“沒有！”

夜辰冷笑著一拳打在桌子上，巨大的響聲讓大家都被嚇了一跳，“跟我來這套？那就看看誰更厲害！”說著在黑板上寫下自習便轉身離開了教室，老師這般異常的舉動，不禁讓學生們各種猜測，激烈的討論起來。

“這是什麼情況？”

“水月才來，應該不懂學校的懲罰制度，估計這次要倒大黴了！”

“是啊，我還從來沒見過有哪位老師這麼生氣過，想想都可怕！”

... ...