隨後彈出了報錯彈窗。
【起始圖片添加完成，請添加過程圖片和結尾圖片。】
一時間，老師沒明白這句話的意思。
隨後又是一陣摸索。
老師a恰巧看到了幾張連貫著的圖片，一張漫畫。
添加上三張圖片後。
再次按下開始。
這次沒有報錯了。
而是跳出進度條。
“動畫生成中...”
隨後，主機機箱內“狂風大作”，散熱器開始滿負荷工作。
巨大的聲響讓老師b十分擔心，連忙蹲下查看情況。
看完機箱的情況，又用專業軟件查看了一下電腦的狀態。
老師b說道：“媽耶...這怕不是在用我電腦挖礦呦。”
“要是給我弄壞了，你給我賠錢哈。”
說著，電腦突然跳出第二個彈窗。
【電腦配置過低，速度減慢，預計生成結束倒計時：0小時57分鐘。】
看到這個，老師a想起最近人們都說的，ai圖片。
“哎，你覺得這學生寫的這個軟件裡，是不是塞了個ai進去啊，ai生成圖片。”
老師b點點頭，“看這個架勢挺像的。”
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兩位老師就這麼邊聊天邊等。
聊著江夢月在賽場上的表現。
震撼老師b一整年。
認為老師a是在吹噓。
但當老師a搬出王教授來時，老師b不反駁了。
王教授都出來了，那都八九不離十了。
隻不過...老師b還是懷疑，這聽著不像是人能乾出的事情來啊。
但一想到自己看到的軟件，還有剛才那些代碼...
大一能寫出這個那也確實挺不是人的。
......
一個小時的時間很快就結束了。
老師a和老師b看到了軟件輸出的視頻文件。
根據提示，老師a操控鼠標點進了另一個功能裡。
而這裡的布局，更像是一個視頻編輯器。
“大雜燴啊...”老師b說道。
隨後，老師a摸索著將剛才的那個文件放到了播放位置。
這文件剛一放上去，立馬被拆分開來。
變成二十四張繪畫。
同時，這一秒的動畫也開始重複播放起來。
這一下子就把兩位老師給看愣了。
“三張圖片變成二十四張組成了一個小動畫！”
老師a立馬暫停了播放，開始挨個查看那二十四張繪畫。
老師b說道：“那這不就是個ai嗎，這學生本事這麼大呢，寫出個ai擱裡麵呢。”
“不是，這也太恐怖了吧！”
老師a仔細的看完這二十四張圖片後。
擦了擦額頭上的汗。
“我滴媽啊...”
沒看夠，老師a再重複看了一遍。
並將填入的那三張圖片拉來對比。
隨後拉著老師b，說道：“這不是一般的ai生成圖片了，這一點沒有ai的痕跡啊！”
“這些圖片太完美了！”
突然，老師a想到了什麼。
拿出電話，打了五六個電話後，也沒有得到答案。
老師b從老師a的話語中猜測到，老師a是想知道學校內動漫社團聯合的那個半分鐘小動畫的作者，是不是這個參賽的逆天學生。
沒有得到答案，老師a也不著急。
打開平台，點開了那個小動畫。
仔細看著。
看了好幾遍後。
老師a肯定的說道：“沒錯了，這個視頻就是用這個軟件做出來的！”
“逆天！！太逆天了！”
老師b說道：“我的天，半分鐘的視頻，照你這樣的操作來看，這工作量好像並不大啊。”
“何止啊！”老師a激動起來，“有了這個軟件，動畫的製作工作量大幅削減了！”
“今天就咱們兩個，隨便找的三張圖片，直接生成了一秒的視頻，3張圖變成24張，你說這工作量減的多不多。”
“不行，你電腦借我，我晚上要測試一下，彆擔心我給你弄壞，要是我給你弄壞了，我全額賠償你的！”
......
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