【＃假如用現代方式給古代皇帝上課＃】
天幕滑動，出現一名身著紫色poo衫、頭戴襆頭帽的女子，其麵容帶著幾分颯爽的英氣。
左側天幕清晰浮現出一行大字——【我們為什麼要努力】。
右側則是一個醒目的三角形層級圖。
從上至下分彆標注著【本紀】、【世家】、【列傳】。
女子重重拍了下虛擬的桌麵，聲音透過天幕傳遍整個古代時空：
“同學們，鬆懈一下下，在《史記》裡那可能就是本紀和世家的天差地彆！”
“再擺爛，可能連《史記》的門檻都摸不著！”
她話音剛落，天幕上的文字倏然變換，右側轉而顯示【有趣的兵法】。
女子再次敲擊桌麵，語氣帶著幾分恨鐵不成鋼：“你多學一條兵法，就能多乾掉一操場的人！”
“可有的同學，偏偏不學！”
“咋的，嫌自己手下兵太多，想送出去給人砍是吧？！”
沒等古人消化完這衝擊性的話語，天幕文字又變，這次是【基礎知識：百姓的力量】。
女子的神情變得嚴肅起來，繼續說道：“我都強調多少回了，基礎！基礎很重要！”
“你們有個師哥，一掌握國家權柄，就光顧著修運河、開科舉，把最根基的百姓給忘到九霄雲外去了！”
緊接著，天幕文字又變成了【皇位動員大會：乾坤未定，你我皆是繼承人！】
女子往前湊了湊，恨鐵不成鋼地指了指前方。
“有些同學更離譜，聽說皇上立太子了，就開始躺平擺爛，自暴自棄！”
她猛地一拍桌子，音量陡然提高：“想想你們則天師姐，還有世民師哥！”
“我天天給你們念叨這些師哥師姐的勵誌例子，合著全白講了是吧？！”
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評論區：
〖老師，我要舉報則天師姐和世民師兄談戀愛。〗
〖老師：人家年級第一和年級第二談個戀愛，你個全校倒數第一的還舉報上了？滾一邊站著去！〗
〖老師，老師，則天師姐不僅和世民師兄談戀愛，她還和您徒孫雉奴談戀愛，她還在外麵包養小三、小四、小五。〗
〖我學曆史，不是為了看懂這些梗的！〗
〖老師：朱棣同學是聽進去了的。〗
〖老師：朱棣上課聽的最認真。〗
〖校長：這是優秀畢業生！〗
〖甚至皇帝都定了，還要拚一下。〗
〖校長：朱棣，讓你家長來一下，分享一下先進經驗。〗
〖朱棣：我爹都死四年啦。〗
〖科舉到底考不考這個？！〗
〖老師：放心吧孩子，肯定不考，但科舉考不成，有個方法也可以入史書。〗
〖老師，這個我知道，有一個黃師兄就是考不進去，靠打進史書的。〗
〖彆嫌老師一直叨叨你們，等你們當上皇帝想怎麼玩怎麼玩，沒有人管你！〗
〖有同學不要覺得當上皇帝了就可以為所欲為！史書等著你呐！想想有多少人想把你從這個位置上拉下來！努力努力再努力！〗
〖上書房是人生最重要的階段，不能鬆懈！〗
〖當太子是人生最重要的階段，不能鬆懈！〗
〖監國輔政是人生中最重要的階段，不能鬆懈！〗
〖當皇帝是人生最重要的階段，不能鬆懈！〗
〖當太上皇是人生最重要的階段，不能鬆懈！〗
〖中式教育，還在追我！〗
〖那有人就問了，老師老師，為什麼呂雉學姐沒考上皇帝也能進本紀啊？我說過多少遍了，啊？知識！學到自己肚子裡才是真的，哪怕最後沒有考上皇帝，那也能保送，明不明白？〗
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武周年間。
女皇武曌斜倚在禦榻上，唇角竟緩緩勾起一絲笑意。
對於後世那些調侃乃至辛辣的評論，她早已稱得上“免疫”了。
或者說，即便沒有天幕橫空出世，她的心誌，也早已在數十載驚濤駭浪、毀譽褒貶中錘煉得堅如磐石。
後人隔著時空的指摘笑談，比起當世之人潑灑的汙言穢語、刀筆誅心，又算得了什麼？
宗室罵她“擅權亂政，傾覆王室，廢黜正統，擅行廢立”。
臣子文人以筆墨為刀，斥她“性非和順，地實寒微，穢亂春宮”。
更將“殺姊屠兄，弑君鴆母”的罪名牢牢釘在她身上。
可這又如何呢？
她依然坐在這天下至尊之位，俯瞰眾生。
史筆如鐵，亦需時間來鍛打。
生前之名，她早已不屑一顧。