隨著科舉新教材正式發售，民間的討論如沸湯般熱烈起來，街頭巷尾、茶館酒肆，到處都能聽到人們對新教材的議論。
茶館裡，一群讀書人圍坐在一起，麵色凝重，老學究張夫子重重地放下茶杯，哼聲道：“這新教材，引入西洋那些奇技淫巧的東西，簡直是壞了我朝讀書人的風氣！
咱們祖祖輩輩讀四書五經，通過科舉入仕，靠的是聖人教誨，如今卻要學什麼數學、物理，成何體統！”
旁邊的年輕書生李秀才連連點頭，激動地說：“張夫子所言極是！我一心苦讀多年，就盼著在科舉上嶄露頭角，現在卻要重新學這些莫名其妙的知識，之前的努力都白費了，這科舉改革，不是把我們往絕路上逼嗎？”
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
集市上，一位賣文具的老板也在和顧客抱怨：“您瞧瞧，這新教材一出來，好多學子都不知道該買什麼文具了。
以前就用毛筆、宣紙寫八股文，現在可好，聽說學數學還要什麼直尺、圓規，我這小本生意，都不知道該怎麼進貨咯！”
顧客無奈地歎口氣：“誰說不是呢，我家那孩子，拿到新教材後，天天愁眉苦臉，說那些新科目根本看不懂，這可如何是好。”
京城某個書香世家的書房裡，家主趙員外正對著新教材唉聲歎氣。
“兒啊，如今科舉改革，真不知是福是禍，你可要好好想想，該怎麼應對。”
趙員外兒子緊鎖眉頭，一臉茫然：“父親，孩兒也沒了主意。這些新學知識如此陌生，科舉考試的要求又變了，孩兒實在擔心無法延續家族的榮耀。”
一番權衡後，趙員外還是決定順應潮流，沒過多久，一位金發碧眼、身著長袍的西洋傳教士踏入了趙家大門。
傳教士操著生硬的漢語，與趙員外交流著教學計劃，趙公子在一旁，好奇又緊張地打量著這位“洋先生”。
此後，趙府書房中時常傳出對數理知識的探討，趙公子在洋先生的指導下，艱難地啃著新學知識，試圖在這場科舉變革中找到出路。
那些家境貧寒的學子，看著富家子弟紛紛請來洋先生輔導新學知識，滿心都是羨慕與無奈，自己連購買文具的錢都捉襟見肘，更彆提請人教了。
一些激進的讀書人甚至聯名上書，懇請朝廷收回成命，恢複舊有的科舉考試內容。
他們在京城的衙門前跪地請願，高呼著“祖宗之法不可廢”，聲勢浩大，引得不少百姓圍觀。
“我們苦讀聖賢書數十載！”帶頭的一位舉人滿臉激憤，“如今卻要被這些西洋的奇技淫巧打亂前程，朝廷此舉，實在不公！”人群中附和聲此起彼伏。
受民間輿論的影響，朝堂之上也掀起了波瀾，一些守舊大臣紛紛進諫，言辭懇切地請求暫緩科舉改革，他們在弘曆麵前，痛心疾首地陳述著改革帶來的混亂與弊端，懇請弘曆收回成命，重新考量，以安撫民心、穩定朝局。
注1科舉考試分為多個階段，時間安排如下：
童試：包括縣試、府試和院試。縣試一般在每年二月舉行，府試在三月，院試通常在四月，通過院試的考生稱為秀才。
鄉試：每三年一次，在秋季八月舉行，又稱“秋闈”，考中者為舉人。
會試：於鄉試次年春季二月舉行，稱“春闈”，通過會試的考生為貢士。
殿試：在會試同年四月舉行，由皇帝親自主持，確定進士名次，分三甲，一甲賜進士及第，二甲賜進士出身，三甲賜同進士出身。
喜歡穿越大清之我是乾隆請大家收藏：()穿越大清之我是乾隆書更新速度全網最快。