班主任揚老師走上講台，微笑著對權三金說：
“權三金同學，你今天的分享太精彩了！不僅讓大家對中醫有了更深入的了解，也激發了大家對傳統文化的興趣。希望以後能有更多同學像你一樣，主動學習並分享知識。”
權三金聽了揚老師的話，臉上露出了靦腆的笑容，他謙虛地說：
“謝謝揚老師的誇獎，我隻是做了一些自己力所能及的事情。中醫是我們中華民族的瑰寶，我覺得每個人都有責任去了解和傳承它。”
同學們聽了權三金的話，紛紛點頭表示讚同。有的同學說：
“權三金說得對，我們以後也要多學習中醫知識，為傳承和守護這份寶貴的文化遺產貢獻自己的力量。”
還有的同學說：
“今天聽了權三金的分享，我對中醫產生了濃厚的興趣，以後我也想去圖書館借一些相關的書籍來學習。”
班主任揚老師看著大家熱情高漲的樣子，滿意地點了點頭，說：
“很好，大家的積極性都很高。希望你們能將這份熱情轉化為實際行動，不僅自己學習中醫知識，還要向身邊的人宣傳中醫的魅力，讓更多的人了解和認識中醫。”
權三金和同學們聽了老師的話，都堅定地點了點頭。他們知道，傳承和守護中醫這份寶貴的文化遺產，需要每一個人的努力和付出。而他們，已經做好了準備，將用自己的行動去踐行這份責任和使命！
接下來的日子裡，權三金成了班級裡中醫知識的小老師，課間休息時，總有同學圍著他問這問那，從草藥的功效到針灸的原理，權三金總是耐心地一一解答；他還組織了一個中醫學習小組，利用周末的時間，帶領大家去學校附近的中藥房參觀學習，親手觸摸那些形態各異的藥材，感受它們的獨特魅力。
同學們的熱情也感染了其他班級，漸漸地，整個年級都掀起了一股學習中醫的熱潮。學校得知後，更是大力支持，不僅邀請了中醫專家來校講座，還開設了中醫選修課，讓更多的學生有機會深入了解這門古老而又神奇的醫學。權三金和他的同學們，用實際行動詮釋了傳承和守護中醫文化遺產的決心，他們的故事，也在校園裡傳為佳話！
這節班會課很快就結束了，但權三金和班上的學生們還沉浸在那熱烈的討論氛圍和對中醫知識的濃厚興趣之中；下課後，大家並沒有立刻散去，而是三三兩兩地聚在一起，繼續交流著班會課上權三金分享的內容，有的還拿出小本子，記錄下剛才沒來得及記下的知識點。
權三金被同學們圍在中間，臉上洋溢著自豪和滿足的笑容，他耐心地回答著同學們一個又一個的問題，仿佛自己就是一位真正的中醫小專家。而揚老師站在一旁，看著這一幕，心中滿是欣慰，她知道，這顆關於中醫傳承的種子，已經在同學們的心中生根發芽，未來必將茁壯成長！
權三金等身邊的同學們都散去之後，就打算走出教室，去學校操場上呼吸一下新鮮空氣，他剛走到教室門口，就碰到了迎麵走來的校長。校長笑容滿麵地對權三金說：
“權三金同學，我聽說你在班會課上的分享非常精彩，帶動了全校學習中醫的熱潮，你為傳承中醫文化做了件大好事啊！”
權三金連忙謙虛地回應：
“校長，這都是大家一起努力的結果，我隻是起了個頭。”
校長拍了拍他的肩膀，鼓勵道：
“繼續保持這份熱情，希望你能帶動更多同學把中醫文化傳承下去。”
權三金用力地點了點頭，那股堅定和決心的力量仿佛透過他的每一個毛孔散發出來，眼神中更是充滿了不容置疑的堅毅和果敢；他的目光如炬，仿佛已經看到了自己未來在中醫文化傳承道路上的輝煌成就！
隨後，權三金邁著輕快的步伐，步伐中透露出一種難以言喻的自信和從容，朝著操場走去。每一步都顯得那麼穩健有力，仿佛每一步都在向著自己的目標邁進。他的心中此刻隻有一個念頭，那就是一定要在中醫文化傳承這條漫長而充滿挑戰的路上，走得更遠、更堅定，為中華傳統文化的發揚光大貢獻自己的一份力量！
權三金來到操場，陽光灑在他身上，給他鍍上了一層金色的光輝。他深吸一口氣，清新的空氣帶著淡淡的花香鑽進鼻腔，讓他感到無比舒暢。他閉上眼睛，腦海中浮現出同學們圍繞著他熱烈討論中醫知識的場景，嘴角不自覺地上揚。
這時，他的好友類軒同學跑了過來，氣喘籲籲地說：
“權三金，你可太厲害了！現在全校都在談論中醫，連我爸媽都開始關注中醫養生了。”
權三金睜開眼睛，笑著說：
“這還多虧了大家的支持和參與，我隻是做了自己該做的。”
類軒同學拍了拍他的背，說：