張伯遠？
那個元末贈筆的書生？
張哲？
那個資助他又傷了他的書商？
兩張跨越數十年的麵孔，與眼前這張年輕的臉龐逐漸重合，卻又因時代氣息的不同而顯得割裂。
巨大的荒謬感和衝擊讓他一時失語，隻是死死盯著張衛國。
張衛國知道他需要時間消化，便不再多言，轉身從旁邊恒溫櫃中取出一杯溫度適宜的白水，插上一根吸管，遞到羅貫中手邊。
“您先喝點水，事情原委，我會慢慢解釋。您現在看到的、感受到的一切，雖然難以置信，但都是真實的。”
“這裡，是您所生活時代的數百年之後。”
羅貫中遲疑著，最終還是接過水杯。
玻璃杯的觸感冰涼光滑，吸管是柔軟的矽膠。
他小心翼翼地吮吸了一口。清水入喉，帶著一絲淡淡的、他無法形容的純淨感。
這簡單的觸覺和味覺，似乎比任何言語都更具說服力，這裡的一切，都與他所知的世界截然不同。
接下來，是緩慢而謹慎的認知重建過程。
張衛國沒有一股腦地灌輸，而是從最基本的生活單元開始。
他演示了如何開關電燈，如何取用自來水，如何使用抽水馬桶。
羅貫中從最初的震驚、抗拒，到逐漸被迫接受這些奇技淫巧的存在。
他將電燈理解為不滅的燭火，自來水視為巧妙的機關引水，以一種實用主義的、略帶疏離的態度觀察和學習。
張衛國為他換上了更舒適的現代棉質家居服，準備了軟爛易消化的食物。
老人吃得很少，但每嘗一種新食物，都會仔細品味，偶爾問一句
“此物何來？價幾何？”
張衛國耐心解答，儘量用他能理解的比喻。
語言是個問題。
張衛國的明代官話並不十分流利，羅貫中的口音也需適應。
但兩人都有很強的理解力和耐心，輔以手勢和實物，基本溝通尚可。
張衛國開始有意識地引入一些現代漢語詞彙，並用內部資料庫裡的古籍原文對照顯示，幫助他建立聯係。
書房是突破的關鍵。
當張衛國將羅貫中引到書房，看到那一排排頂天立地的書架上，整齊碼放著無數書籍，以及那張寬大書桌上備好的筆墨紙硯時，老人的眼神明顯亮了一下。
這是他熟悉的元素，是亂世中的安全島。
張衛國打開那台特製電腦，調出離線版的《三國誌》及裴注全文，顯示在屏幕上。
“羅先生，請看。”
羅貫中湊近，看到發光平麵上清晰無比的文字，嚇了一跳，後退半步。
待看清內容，更是驚疑不定：
“此書如何在此？字跡為何如此規整統一？光從何來？”
“此物名為電腦，是一種記錄和顯示文字的工具。”
張衛國避重就輕，用鼠標滾動頁麵，
“您看，這裡的所有文字，都可以隨時調取查閱，比翻檢書冊方便許多。”
羅貫中難以置信地伸出手，想觸摸屏幕，又在空中停住。
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