“這，後麵為了選人用人，發生了如此多的事情？”
“我大秦太短，教育體係還沒有建立？”
大秦，看著聽著林嘯傳播的知識內容，始皇不覺嘴巴乾澀，臉色漲紅，心頭失落心虛。
他完全沒想到，一個關於選人和教育的事情，還能衍生出這麼多故事。
而他自詡為還做了許多事情，到了他這裡，一句禁止私學就完了。
“抓學習教育，朕也不知道怎麼抓啊？”
“比起讓大家學習，那什麼匈奴，以及……”
劉邦對此倒是不以為意，反而很讚同林嘯說法，他的目光落在英布、彭越等人身上，沒說出後半句話，比起什麼異姓王和匈奴的威脅，學習教育這事情，真的要放在後麵一點了。
“大漢七十年的休養生息……”
“七十年後，漢武帝劉徹為了與匈奴決戰，察舉製……選拔更加優秀的人才。”
漢文帝劉恒倒是注意到了林嘯說察舉製時候，透露的一些信息，他精準的抓住了七十年，與選拔人才這兩個關鍵點。
皇帝當到他這地步，他的確發現，人才難得，尤其到他這一代，第一代功臣集團的功臣們死得差不多了，治國領軍人才，麵臨一個青黃不接的地步，唯有周勃之子周亞夫勉強讓他滿意。
這個察舉製一出，倒是為他提供了尋找人才的方式。
“察舉製的弊端？世家大族操控？”
漢武帝倒是眉頭一皺，發現了董仲舒提供的察舉製沒考慮到的缺點，他目光出現一縷疑惑，什麼叫世家大族？當前他的大漢，有世家大族麼？
就本地豪族吧？
功臣集團留下來的。
但這些豪族對比那些郡國，還是不足為慮啊？
“九品中正製，根據人的家世、道德、才能評定等級，授予官職……”
三國，許都，曹操倒是也看向曹丕和陳群，尤其是看向陳群，沒想到這家夥，還能提出如此有建設性的選拔人才的體係，這倒是對他當前有用。
“什麼叫上品無寒門，下品無士族，世家壟斷官場的工具？”
魏文帝時期，曹丕再次看向陳群，陳群給出這個方案，也沒細說九品中正製的缺點，亦或者，早就知道這種缺點，才更加放心使用？
曹丕的目光，看向文武百官。
當前大魏官場的這些人，的確是一些世家大族。
所以，即便是使用了九品中正製，以後大魏的官場，他說的不算，還是世家大族說的算？
曹丕深思著。
“所以，因為察舉製、九品中正製有了這麼多缺點，搞來搞去，都是世家大族的工具，楊堅才用科舉製是吧？但……又怎能確保，科舉不成世家大族的工具呢？”
李世民倒是忍不住跳出這個框架，看到察舉製和九品中正製都因世家大族壟斷而取消，忍不住也深思，科舉製會不會也成為世家大族工具？
隻要世家還在，察舉製和九品中正製的下場，應該就是科舉製的下場。
畢竟，當前大唐麵臨的世家大族，五姓七望勢力還很強大，讓他都不得不忌憚。
“科舉製在唐朝得到完善和發揮作用！”
“同學們，到這裡，科舉製是不是看著徹底成型了？普通人，隻需要通過科舉，就能入朝為官？然後……科舉製從此就成為了擁有一千三百年曆史的選人用人製度？”
七年級三班課堂上，林嘯一口氣說到了唐朝科舉製，恰好說到了李世民關心的問題。
見學生們隻聽，不思考，他暫停了一下，喝了一口水。
“不是嗎？”
同學們下意識回答。
“並不是！”
林嘯搖頭，隨即調出另外一張PPT。