高三化學組辦公室。對於江城一中的絕大多數學生而言，這裡是僅次於教導主任辦公室的“高危區域”，是無數噩夢的發源地。因為有些老師在進班做實驗之前，會自己在辦公室先做一遍，現在的辦公室牆上仍有兩處清晰可見的火燒之後的痕跡。那是幾年前一位老師在辦公室做鎂發光發熱時，一不小心，沒注意量，燒的鎂塊比較大，結果辦公室不僅牆壁被燒了，就連那位老師的辦公桌上的試卷和教案也被燒了，從此之後，他就進入了黑名單，連續幾年開會都會提到他的光輝戰績，“某教師在辦公室做實驗，引發火災，幸好發現及時，未釀成大禍。”
劉倩站在門口，手裡緊緊攥著那瓶小棕瓶，感覺自己像一個勇者。
唯一的區彆是，勇者握的是劍，她拿的是精華液。
這大概是這間辦公室成立以來，接待過的最奇特的一位學生。
劉倩深吸一口氣，內心充滿了悲壯。沒辦法，不入虎穴，焉得配方？為了扞衛自己的尊嚴，為了不在那群嗷嗷待哺的組員麵前丟臉，今天就算是龍潭虎穴，她也得闖一闖。
她抬起手輕輕地敲了敲門。
“請進。”
劉倩推門而入，辦公室裡隻有一位老師。那是一位年約四十、戴著金絲邊眼鏡、氣質溫婉的女老師——高三化學組的骨乾教師周老師，還好，不是現在自己班的老師。但周老師在高一的時候也帶過自己，應該差不多也是認識的。
周老師在學生中口碑極好，講課條理清晰，性格也溫柔，從不輕易發火。但即便如此，在劉倩的眼裡，周老師依然不是和自己一路人。
此刻，周老師正低頭批改著試卷，看到進來的劉倩，臉上露出一絲驚訝：“劉倩？有事嗎？”
在她印象裡，劉倩是個很漂亮但上課總走神的學生，除了交作業，幾乎從未主動和自己有過任何學習上的交流。
劉倩緊張得手心都在冒汗，她將那瓶“小棕瓶”往前一遞，乾癟癟的說道：“錢……周老師，我想……請教您一個化學問題。”
周老師扶了扶眼鏡更加疑惑了：“這是……？”
“這是我們‘生活中的化學與美學’研究小組的第一個課題。”劉倩趕緊把楊明宇搬了出來，這讓她稍微有了一點底氣，“我們想……研究一下這個‘二裂酵母發酵產物溶胞物’……它到底是個什麼東西？為什麼能修複皮膚？”
然後用期盼又忐忑的眼神看著周老師。
周老師愣住了。
她教了十幾年化學，被學生問過無數問題，從“為什麼鈉要保存在煤油裡”到“如何配平一個變態的氧化還原反應”，但被學生拿著一瓶精華液來問“二裂酵母發酵產物溶胞物”的作用原理，這絕對是第一次。
這感覺就像一個武林高手畢生鑽研屠龍之技，突然有一天，有個小姑娘跑來問他，如何用內力繡出一朵牡丹花。
專業跨度之大令人猝不及防。
周老師沉默了足有十秒鐘，“二裂酵母……”她喃喃自語，“聽起來像是生物發酵領域的。溶胞物……是指細胞破裂後的內容物……”
劉倩看著周老師那副嚴肅思索的模樣，心一下子就提到了嗓子眼。
完了，該不會連化學老師都不知道吧？那她這個組長豈不是要徹底涼了？
就在劉倩的心沉入穀底時，周老師的眼睛突然一亮。
“啊，我想起來了！”她臉上露出了興奮的光彩，“這東西的本質其實是利用生物技術，讓特定的益生菌比如雙歧杆菌）進行培養和裂解，得到的一堆包含氨基酸、維生素、多糖等小分子物質的混合物。這些小分子物質理論上確實更容易被皮膚吸收，並且能促進dna的修複，從而起到抗衰老的作用。這背後其實涉及到非常複雜的生物化學和酶催化反應……”
周老師一旦進入了她的專業領域就如同換了一個人。
她隨手從桌上拿起一支筆在草稿紙上畫著複雜的分子結構式，一邊用劉倩勉強能聽懂的語言講解著這一切背後的科學原理。
“你看，皮膚細胞的損傷本質上是dna鏈的斷裂。而這個溶胞物裡的某些活性酶就像一個個微小的修複工能識彆這些斷點，並把它們重新連接起來。這個過程就需要能量，需要atp水解……”
劉倩呆呆地看著周老師。
她的大腦有點愣。
原來自己每天塗在臉上的那些黏糊糊的液體背後竟然隱藏著如此神奇的微觀世界。那些她曾經覺得枯燥無比的化學名詞和生物概念——酶、atp、dna、氨基酸——在這一刻仿佛都活了過來。
這感覺太奇妙了！
周老師越講越興奮，她甚至打開了辦公室的電腦，開始在知網和一些國外的化學文獻網站上搜索相關的論文，嘴裡還不停地念叨著：“這個思路很有意思，用生物發酵產物來做化妝品原料，這是個大方向啊……我看看最新的研究進展……”
劉倩看著屏幕上那些密密麻麻的英文文獻和複雜的實驗數據圖表，雖然一個字都看不懂，但內心卻受到了巨大的震撼。
她一直以為，所謂美就是挑選一支合適的口紅，搭配一套得體的衣服，畫一個精致的妝容。
但現在周老師為她打開了一扇全新的大門。
原來自己引以為傲的那些美妝知識，在真正的科學麵前是何等的淺薄。
而眼前的周老師這一刻在劉倩的眼中形象變得無比高大，甚至比那些美妝博主要“美”上千倍萬倍。
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