吳哲怎麼也沒想到，自己的分享竟然火了。而且火得一發不可收拾。
吳哲在班裡的地位直線上升，一躍成為了大家的“知心哥哥”。
以前大家找他大概率是借個筆記，或者問句“這道題選c還是d”；現在大家找他開場白往往變成了：“哲哥，我有心事……”
起初，這種谘詢還偷偷摸摸，比如課間操結束大家往回走的路上，會有個男生鬼鬼祟祟地湊到吳哲身邊，壓低聲音說：“哲哥，最近我老覺得那個誰……就隔壁班那個紮馬尾的，她老看我，你說我是不是得專注學習，不能早戀啊？”
吳哲淡定地回了一句：“放心，那是高度近視沒戴眼鏡，她在看你背後的食堂菜單。”
男生恍然大悟，一臉“原來如此”，然後屁顛屁顛地背公式去了。
再比如晚自習課間，會有女生拿著一道做錯的數學題假裝請教，實際上眼圈紅紅的：“哲哥，我這次測驗又退步了十名，我媽昨天電話裡歎氣了，我覺得我對不起他們吃的每一粒米……”
“你媽歎氣可能是因為昨天買菜貴了，或者是電視劇大結局悲劇了，彆把全世界的鍋都往自己背上扣。你現在的任務是把這道題弄懂，而不是去演苦情戲。來，你看這步輔助線……”
楊明宇看在眼裡，喜在心裡。
他知道，高三學生的心理問題大多不是什麼精神疾病，而是一種情緒的堵塞。他們不需要專業的心理醫生，隻需要一個同齡人聽他們發發牢騷，給他們一個情感的宣泄口。
吳哲就是那個最好的“樹洞”。
“吳哲，”一天放學後，楊明宇叫住了正準備回家的吳哲，“我看最近找你‘看病’的人挺多啊，生意興隆？”
吳哲不好意思地撓撓頭：“老師您彆拿我開涮了，都是些瞎聊。”
“瞎聊也是一種治療。”楊明宇正色道，“不過，我看你這遊擊戰挺累的，而且有些同學臉皮薄，不好意思當麵找你。咱們不如正規化一點？”
“正規化？”吳哲愣了，“老師，您不會真要給我掛個牌，收掛號費吧？”
“想得美！我是說，咱們可以搞個‘心靈驛站’。”
第二天，14班教室後麵的圖書角發生了變化。
原本堆放雜物的一張小書桌被清理了出來，擺著幾本楊明宇精選的心理學讀物，像什麼《被討厭的勇氣》、《蛤蟆先生去看心理醫生》書非那時候的書，但真的很有用。）。
最顯眼的是桌角放著的一個信箱。
信箱被馬麗畫上了可愛的塗鴉，正麵畫著一直張大嘴巴的卡通怪獸，下麵寫著幾個大字：“煩惱投遞處——所有的不開心，我吃掉！”
楊明宇在班會上正式宣布：“從今天起，吳哲同學正式上崗。大家有什麼不好意思說出口的煩惱，或者是想罵人的話，都可以寫在紙條上扔進這個信箱。可以匿名，也可以實名。吳哲同學會定期開箱，如果是匿名的他會把回複貼在旁邊的‘解憂牆’上；如果是實名的他會私下找你聊聊。當然，這一切都是保密的。”
“真的什麼都能寫嗎？”張偉在下麵起哄，“我想寫我討厭食堂阿姨手抖行不行？”
“行！”楊明宇大手一揮，“隻要你不進行人身攻擊，哪怕你寫你討厭班主任太帥，我也照單全收！”
“切——”全班一片噓聲，但氣氛明顯活躍了起來。
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