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下半堂課開始，陸老似乎已知疫情消息。他話鋒一轉：“方才我們講桂枝湯治太陽中風。如今疫病當前，請問諸位，若遇疑似患者，發熱惡寒，頭身疼痛，如何辨證？”
學生們紛紛回答。有說屬太陽病，當發汗解表；有說屬溫病初起，當辛涼解表；有說需用抗鼠疫專用方。
陸老卻道：“諸君皆執於方藥，忽忘了仲景最重的二字——辨證！”他在黑板上揮毫寫下四個大字：“觀其脈證”。
“中醫之精髓，不在記住多少方劑，而在懂得如何辨證。”陸老目光掃過全場，“譬如發熱惡寒，有汗為中風，無汗為傷寒；口渴與否，小便黃白，脈象浮沉遲數，皆需詳辨。差之毫厘，謬以千裡。”
他忽然點名：“林聞溪，你來說說，若一人發熱微惡風寒，頭痛，汗出，脈浮緩，當如何？”
林聞溪起身答：“此為太陽中風證，宜桂枝湯。”
“若發熱重，惡寒輕，口渴，咽痛，脈浮數呢？”“此為溫病初起，衛分證，宜銀翹散加減。”
“若發熱不惡寒反惡熱，大汗，大渴，脈洪大呢？”“陽明經證，宜白虎湯。”
陸老滿意地點頭：“不錯。醫學之道，貴在變通。如今疫病流行，雖古書未載此病，然辨證論治之法不變。諸位既學中西醫，當各取其長，互補其短。”
課後，學生們心情沉重地離開講堂。疫情逼近的陰影讓每個人都感到不安。
林聞溪與周振邦同行回宿舍，路上遇到陳景堯監事正指揮人員消毒。陳監事叫住他們：“聞溪，振邦，疫情緊急，學堂決定組織學生防疫隊，你們可願意參加？”
兩人對視一眼，齊聲應道：“願意！”
陳監事神色凝重：“此次疫情不同往常。據報患者中有出現特殊症狀者，發熱咳嗽卻脈象沉細，用常規中西醫方法效果不佳。明日我們將組織會診，你們可來觀摩。”
當晚，宿舍中無人安眠。趙大勇收拾行李想回家，被周振邦勸住：“大勇，此時離校反而可能傳播疫情，不如留下幫忙。”
孫明遠低聲說：“我聽說那個廚工病情危重，已經咯血不止了...”
李文瀚翻閱著醫書：“《瘟疫論》載：‘疫邪傳裡，胃熱如沸，蛔動不安，徒攻其熱，鮮不斃者’。是否提示我們治療需有不同思路？”
林聞溪則回想著陸老的話——“觀其脈證，知犯何逆，隨證治之”。他忽然萌生一個想法：能否將西醫的病原診斷與中醫的辨證論治結合起來？
他點亮油燈，展開紙張，開始繪製一個融合了中西醫要素的診療方案圖：左側列西醫診斷指標，右側對應中醫辨證分型，下方則標注相應治法方藥。
周振邦湊過來看，驚訝道：“聞溪，你這是要創建新的診療體係啊？”
林聞溪抬頭，眼中閃著光：“陸老今日說，醫學貴在變通。既然單純中醫或西醫都有局限，何不嘗試結合？比如確診鼠疫的患者，可根據其不同臨床表現辨證施治：衛分證用銀翹散加減，氣分證用白虎湯加減，營血分證用清營湯或犀角地黃湯加減...同時配合西醫的隔離消毒和支持療法。”
這個想法讓室友們大為震撼。梁啟遠不知何時也來到他們宿舍門口，聽到這番話後沉默片刻，忽然道：“我父親從廣州寄來一些新型鼠疫血清，明日我可申請取來，供重症患者使用。”
顧靜昭也聞聲而來：“我祖父曾傳下一張治疫驗方，我可獻出供參考。”
沈惟敬推推眼鏡：“我可負責查閱古今疫病文獻，尋找更多思路。”
就連一向獨來獨往的秦若虛也出現在門口，默默遞上一張紙——上麵是他設想的“中西醫結合防疫流程”。
深夜裡，這群原本觀點各異的年輕人，因著迫在眉睫的疫情，開始了一場前所未有的合作。桂枝湯的辛甘之味仿佛還在口中，而仲景“觀其脈證”的教誨則在心中回響。
窗外月光如水，醫學堂的燈火通明。這個夜晚，沒有人知道他們的嘗試能否成功，但一種新的醫學思想，已經在這群年輕人中間悄然萌芽。
林聞溪望著同伴們忙碌的身影，忽然想起祖父的話：“醫之道，非獨善其身之道，乃兼濟天下之道。”
桂枝湯畔論傷寒，論的不隻是古方古法，更是醫者在新時代的責任與擔當。疫病當前，他們這些學醫之人，終於要走上真正的戰場。
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