巴黎的清晨剛掙脫薄霧的懷抱，塞納河畔的“星塵·跨洋文創體驗店”就被暖黃的燈光浸得透亮。木質招牌上，“星塵”二字是爺爺用毛筆寫的，旁邊綴著一枚小小的剪紙龍徽章，龍爪下纏著淡紫色的鳶尾花——那是蘇菲媽媽瑪麗安的設計，呼應著上海與巴黎的聯結。店門還沒開，玻璃櫥窗就已經吸引了不少路人駐足：正中央擺著“恐龍剪紙鐵塔”存錢罐的樣品，龍鱗上的“家”字在晨光中泛著溫潤的光；旁邊的展示架上，整齊地碼著孩子們的跨洋畫信，硯硯畫的“雷克斯舉可頌”和蘇菲的“翼龍飛鐵塔”被裝裱在同個畫框裡；最下層的格子裡，血蹄寄來的三角龍桃酥模具閃著金屬的光澤，旁邊放著一小碟剛烤好的桃酥，香氣透過玻璃縫飄出去，引得路過的小女孩拉著媽媽的手直跺腳。
“快點快點！蘇菲他們肯定到了！”硯硯穿著一件白色的“星塵小使者”t恤，領口和袖口繡著紅色的剪紙龍紋樣，背後是他和蘇菲一起畫的恐龍圖案——霸王龍和翼龍手拉手，腳下是連接上海與巴黎的彩虹橋。他攥著一把兒童安全剪刀，蹦蹦跳跳地跑在前麵，恐龍鑰匙扣撞擊著書包，發出“叮鈴”的聲響。珩珩跟在後麵，t恤上的圖案是剪紙龍與埃菲爾鐵塔的融合，他手裡捧著一個文件夾，裡麵是昨晚熬夜整理的“剪紙教學手冊”，每頁都用中法雙語標注著步驟，旁邊畫著簡筆畫示意圖。
陸沉和許傑正站在店門口掛氣球，紅色的氣球印著“非遺剪紙”，藍色的印著“dinosaures”，繩子上係著的小卡片是孩子們寫的邀請函：“來和我們一起剪恐龍吧！——星塵小使者：珩珩、硯硯、蘇菲、馬修”。看到兩個孩子跑過來，許傑笑著揚起手裡的氣球：“小老師們來啦？剪紙體驗區的工具都備好了，彩色宣紙、安全剪刀、鉛筆，還有爺爺特意從上海帶來的剪紙紋樣手冊。”
店門推開的瞬間，一陣混合著桃酥香與咖啡香的氣息湧了出來。蘇菲和馬修已經到了，正和瑪麗安一起擺放體驗區的桌椅。蘇菲穿著和硯硯同款的t恤，隻是背後的圖案換成了翼龍與東方明珠，她看到硯硯，立刻跑過來幫他整理歪掉的領口：“tontshirtesttropignon!你的t恤太可愛了！）”馬修則和珩珩擊了個掌，接過他手裡的教學手冊：“我昨晚和同學說好了，他們會幫著維持秩序，還有三個同學懂英語，能幫你翻譯。”
體驗店的內部布置處處藏著巧思：左側的“非遺展示區”裡，爺爺的“陸氏剪紙手劄”被裝裱在玻璃框裡，旁邊擺著他給法國設計師寫的小本子，頁麵上的法語短句和簡筆畫引得瑪麗安頻頻駐足；中間的“互動體驗區”擺著八張原木桌，每張桌上都放著一套剪紙工具，桌布是王雪寄來的藍印花布，上麵繡著小小的恐龍腳印；右側的“文創售賣區”裡，存錢罐樣品被放在最顯眼的位置，旁邊的貨架上擺著包裝好的桃酥——包裝盒上印著孩子們的畫，雷克斯舉著桃酥，翼龍叼著可頌，格外討喜。
“還有半小時就開門了，我們再順一遍流程。”陸沉拍了拍手，把大家召集到體驗區，“珩珩負責教剪紙基礎步驟，用法語和英語雙語講解；硯硯當‘恐龍顧問’，給大家介紹剪紙圖案的寓意；蘇菲和馬修幫著翻譯，解決語言問題；瑪麗安，麻煩你負責接待顧客，介紹文創產品的故事。”他頓了頓，看向後廚的方向，“後廚的皮埃爾廚師已經和血蹄連上線了，豆沙可頌的製作流程再確認一遍，試吃裝一定要足量。”
硯硯突然舉起手，手裡攥著他的恐龍圖鑒：“爸爸，我有個主意！剪完的恐龍剪紙，可以貼在存錢罐上，這樣每個存錢罐都是獨一無二的！”蘇菲眼睛一亮：“jepeuxdessinerdesotifsdetoureiffepourer!我可以畫埃菲爾鐵塔的圖案來貼！）”馬修補充：“還有博物館的恐龍化石圖案，我可以從爸爸那裡拿高清照片，打印出來當參考。”
許傑笑著點頭：“這個主意太棒了！我們現在就把空白存錢罐擺在體驗區，讓顧客剪完剪紙直接裝飾，這樣既增加了互動性，又讓文創產品有了專屬記憶點。”他立刻讓店員把二十個空白存錢罐搬到桌上，每個罐子上都貼著一張小紙條：“貼上你的故事，帶走跨洋的牽掛”。
早上十點，體驗店正式開門。門口的風鈴“叮鈴”一響，第一批顧客就走了進來——是之前在博物館遇到的法國夫婦，帶著他們的兒子路易。路易一進門就看到了硯硯，立刻掙脫媽媽的手跑過來：“rex!雷克斯！）”他指著硯硯t恤上的恐龍圖案，興奮地說：“jaivutondessindanseusee!我在博物館見過你的畫！）”
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硯硯立刻拉著路易跑到體驗區，舉起恐龍圖鑒：“我們今天剪恐龍，剪完可以貼在存錢罐上。你看，這是霸王龍，這是三角龍，你喜歡哪個？”路易指著翼龍的圖案：“jeveuxepteranodon,eceuidesophie!我想要翼龍，和蘇菲的一樣！）”蘇菲剛好走過來，笑著拿出一張翼龍剪紙樣品：“jeteontreentefaire.dabord,pieepapierendeux.我教你怎麼做。首先，把紙對折。）”
珩珩則站在體驗區的中央，手裡拿著一張紅色宣紙，用流利的法語開始講解：“toutdabord,piezepapierendeux,bienserre.ente,dessinezaoitiedudinosauresurebordpie.首先，把紙對折，壓平。然後，在折邊上畫恐龍的一半。）”他一邊說一邊示範，手指捏著鉛筆，快速勾勒出霸王龍的輪廓，“attention,espattesdoiventetrennecteesaurps,sinon?asedechire.注意，爪子要和身體連在一起，不然會剪碎。）”
體驗區很快熱鬨起來，十幾個孩子圍在桌旁，有的跟著珩珩學折紙，有的拿著圖鑒挑選圖案，蘇菲和馬修的同學則分散在各個桌子旁，幫忙翻譯和指導。許傑站在一旁觀察，卻發現了問題——幾位法國家長在展示區駐足，看著剪紙龍的樣品，卻隻是搖搖頭就走開了。他拉住一位正在看存錢罐的媽媽，用英語輕聲問：“excusee,dohaveanysuggestionsforourpapercutactivities?打擾一下，您對我們的剪紙活動有什麼建議嗎？）”
那位媽媽笑著搖頭：“t,iiartous.ydaughterdoesntknohatitrepresents.龍很漂亮，但對我們來說太陌生了，我女兒不知道它代表什麼。）”她指著女兒手裡的小兔子玩偶，“sikesrabbits,buttheresnorabbitpatternhere.她喜歡兔子，但這裡沒有兔子圖案。）”
許傑立刻明白了——剪紙龍承載著中國“團圓”的寓意，但對法國顧客來說，缺乏情感共鳴。他快步走到體驗區，打斷正在講解恐龍剪紙的珩珩：“珩珩，我們調整一下方案，增加生肖剪紙的圖案。”他從手機裡翻出生肖對照表，用中法雙語標注好，“告訴大家，可以剪自己的生肖動物，比如屬兔的剪兔子，屬龍的剪龍，這樣更有專屬感。”
珩珩反應很快，立刻用法語喊道：“attention,touteonde!nousavonsdenouveauxotifsesaniauxduzodiaecaniadevotreanneedenaissance!大家注意！我們有新圖案了：中國生肖動物！你們可以剪自己出生年份的動物！）”他舉起手機裡的生肖表，“parexepe,sivousetesneen2011,cestanneeduapin,vouspouvezuperunapin!比如，如果你2011年出生，就是兔年，你可以剪一隻兔子！）”
這個調整瞬間點燃了家長們的興趣。剛才那位法國媽媽立刻拉著女兒跑過來，指著兔子圖案：“ydaughterasbornin2011,canteachhertocutarabbit?我女兒2011年出生，能教她剪兔子嗎？）”硯硯立刻舉起手：“我來教！我會剪兔子，爺爺教過我！”他拉著小女孩坐在桌邊，拿出一張粉色的宣紙，“首先，把紙對折，然後畫兔子的一半，耳朵要長一點，這樣展開才好看。”
小女孩名叫莉莉，法語說得流利，但英語不太好，硯硯剛說兩句就卡殼了。蘇菲立刻湊過來當翻譯，把“對折”“畫輪廓”“剪耳朵”這些步驟翻譯成法語，還補充道：“eapinsyboiseagentiesseencaobeenfrance.兔子在中國象征著溫柔，就像法國的鴿子一樣。）”莉莉眼睛一亮，拿著鉛筆認真地在紙上畫起來，硯硯則在旁邊用手指比著兔子的形狀，幫她調整線條。
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另一邊，珩珩正在教一位法國爸爸剪龍——這位爸爸屬龍，對中國生肖很感興趣。“edragonencsyboiseapuissanceetabonnefortune.中國的龍不是怪物，它象征著力量和好運。）”珩珩一邊講解，一邊示範剪龍鱗的技巧，“esecaiesdoiventetrepetitesetreguieres,eesecaiesdudinosauredanseusee.鱗片要小而整齊，就像博物館裡恐龍的鱗片一樣。）”馬修在旁邊補充：“onpereaditeesfossiesdedinosaureetesegendesdudragonsonttoutesdeshistoire.我爸爸說，恐龍化石和龍的傳說，都是曆史的故事。）”
後廚裡，皮埃爾廚師正對著平板電腦，緊張地和血蹄視頻連線。平板架在灶台旁，屏幕裡的血蹄穿著白色的廚師服，手裡拿著一團豆沙餡：“皮埃爾，豆沙餡一定要提前解凍，但不能太軟，不然包的時候會漏。”他舉起手裡的酥皮，“酥皮要擀成圓形，中間厚邊緣薄，豆沙放在正中央，像包包子一樣捏緊，再擀成橢圓形，劃三道口子，刷上蛋液。”
皮埃爾點點頭，按照血蹄的指示操作。他手裡的豆沙餡是血蹄特意從上海寄來的，用紅豆和冰糖熬製，沒有加任何添加劑，顏色是自然的暗紅色，散發著淡淡的豆香。“apateesttropdure,entfaire?酥皮太硬了，怎麼辦？）”皮埃爾皺著眉頭，手裡的酥皮擀不開。血蹄笑著說：“放微波爐裡低火加熱十秒，或者用手多揉一會兒，讓它回軟。”
旁邊的學徒幫著刷蛋液，皮埃爾則把包好豆沙的可頌放進烤箱。“溫度要調到180度，烤20分鐘，”血蹄的聲音從屏幕裡傳來，“烤到表麵金黃就行，彆烤太久，不然豆沙會糊。對了，烤好後可以撒點芝麻，增加香味，也符合中國的口味。”皮埃爾立刻讓學徒拿出芝麻，小心翼翼地撒在可頌表麵，眼裡滿是期待。
體驗區的莉莉終於剪好了她的兔子剪紙。展開粉色宣紙的瞬間，一隻圓滾滾的兔子出現在眼前，耳朵長長的，眼睛用黑色馬克筆點了兩點，格外可愛。莉莉興奮地舉著剪紙跑向媽媽，聲音清脆：“aan,regarde!cestonapin!媽媽，你看！這是我的兔子！）”她的媽媽接過剪紙，眼眶微微發熱——這是女兒第一次親手做手工禮物，而且帶著中國的文化溫度。
“canistickthisonthepiggybank?我能把這個貼在存錢罐上嗎？）”莉莉拉著硯硯的手，指著桌上的空白存錢罐。硯硯立刻點頭，拿出一瓶安全膠水：“我幫你貼！我們把兔子貼在龍的翅膀上，就像兔子和龍做朋友。”他小心地把膠水塗在剪紙背麵，輕輕貼在存錢罐的翅膀位置，蘇菲則用彩筆在旁邊畫了一朵小小的鳶尾花：“cestuncadeauuniepourtoi.這是給你的獨一無二的禮物。）”
莉莉的媽媽看著裝飾好的存錢罐，立刻掏出錢包：“itakethispiggybank,andoboxesofthepeachcakes.我要買這個存錢罐，還有兩盒桃酥。）”她笑著對許傑說：“thisisnotjustaproduct,itsaeoryofydaugettingture.這不僅僅是商品，更是我女兒第一次剪紙的回憶。謝謝你們讓她了解中國文化。）”
這個案例像一顆投入湖麵的石子，引發了連鎖反應。越來越多的家長帶著孩子加入剪生肖的隊伍，一位屬蛇的老奶奶讓珩珩教她剪蛇，說要送給剛出生的孫子；一對年輕夫婦一起剪了龍和雞的剪紙，貼在同一個存錢罐上，說要作為他們的“新婚紀念”；連之前對剪紙龍沒興趣的顧客，也紛紛挑選自己的生肖圖案，體驗區排起了小小的隊伍。
“硯硯，這個怎麼剪啊？”一個小男孩舉著牛的圖案，皺著眉頭問。硯硯湊過去，發現他把紙折反了，剪出的圖案會是對稱的一半。“你看，要這樣對折，”硯硯拿起紙，示範著折出一條直線，“折痕要在左邊，這樣畫的牛尾巴才會在中間。”小男孩還是沒看懂，硯硯乾脆握住他的手，一起拿著鉛筆勾勒輪廓：“慢慢來，彆著急，爺爺說剪紙要耐心。”