劉封繼續說道：“武學院分四科，各科皆設兵法戰策必修：
步戰科教陣型攻城，增設沙盤推演；
騎射科訓弓馬奔襲，輔以實戰狩獵；
水戰科習舟師火攻，長江實船操演；
器械科研戰具農器，以利軍國之用。”
劉備特諭：“拔軍中銳卒、將門子弟入學，設“演武大比”，優勝者授軍職。”選
劉封拱手道：“父親，荊州連年戰亂，百姓多疾。張機先生著《傷寒雜病論》，活人無數。今設醫學從事，可立醫學院，教習醫術，戰時救治傷兵，平時防疫安民，此乃王政之本！”
劉封最後提及醫學院時，語氣轉為凝重：父親，荊州連年戰亂，百姓多疾。去歲荊州瘟疫，死者相枕於道，曹軍敗因之一也是軍中疫情擴散……堂中霎時寂靜，仿佛又見當時慘狀。
“張機先生著《傷寒雜病論》、《防疫十要》，醫者仁心，活人無數。劉封向一位青袍長者深揖，今設醫學從事，可立醫學院，教習醫術，戰時救治傷兵，平時防疫安民，此乃王政之本！
張機顫巍巍起身，手中鳩杖點地有聲：老朽願將畢生所學，傳之後世。
劉備動容，欣然應允，遂命張機總管荊州醫政，於襄陽設“醫官學”，選拔聰慧子弟習醫，並令各郡縣設醫署，戰時隨軍，平時惠民。
忽見一人出列獻策，視之，乃伊籍也。玄德感其舊日之恩，十分相敬，坐而問之。
伊籍拱手道：“使君今據荊州，當思久遠之計。何不求賢士以問之？”
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玄德欣然道：“伯機伊籍字）所言極是，不知賢士安在？”
伊籍微微一笑，道：“荊襄馬氏，兄弟五人並有才名：幼者名謖，字幼常；其最賢者，眉間有白毛，名良，字季常。鄉裡為之諺曰：‘馬氏五常，白眉最良。’公何不求此人而與之謀？”
玄德聞言大喜，即命備禮，親筆作書，遣孫乾為使，攜厚禮往聘馬良。
孫乾至襄陽城西，馬氏宅邸，呈上玄德書信。馬良覽畢，沉吟良久，忽笑道：“劉使君欲安荊州，當以何為先？”
孫乾答道：“使君欲興文教，修武備，撫百姓，以待天時。”
馬良點頭，道：“既如此，某當往見。”
翌日，州牧府
馬良至，玄德親迎於府門，執其手道：“久聞季常高才，今日得見，實乃天助我也！”
馬良謙遜道：“使君禮賢下士，良敢不儘心？”
遂入府議事。馬良取出一卷圖冊，道：“此乃《荊襄風土誌》，詳載八郡山川險要、民情風俗。使君欲安荊州，當先明地利，再定人和。”
玄德覽圖，見其上標注各處關隘、水道、蠻族聚居之地，不禁讚歎：“季常真乃經世之才！”
諸葛亮亦笑道：“有此圖冊，荊南征撫之事，事半功倍。”
馬良又道：“使君新設三院，育才養士，此乃長久之策。然欲固根基，尚需結好士族，安撫流民。良願為使，說荊襄豪傑歸心。”
玄德大喜，即拜馬良為郡國從事，參讚軍政，巡行各郡，督察政令，並令其與諸葛亮共理文學院，廣納賢才。
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