劇場的燈光尚未完全熄滅，陳主任就帶著幾份文件走進後台，嶽川正幫夏晚晴整理吉他弦，林野在導出當天拍攝的素材，鍵盤敲擊聲與琴弦的輕響交織。
“全國鄉土聲畫藝術展的籌備要提上日程，”陳主任把文件放在化妝台上，“現在新媒體傳播快，咱們得搞點新花樣，讓更多年輕人關注，比如短視頻挑戰賽、直播互動，把聲畫展、戲曲、音樂都裝進手機屏幕。”
嶽川指尖一頓，想起前世“鄉土題材短視頻+直播”的爆款邏輯——用碎片化內容觸達大眾，用真實互動增強粘性，而非單純的線下展覽複刻。
“可以，”他接過文件，“短視頻挑戰賽就叫‘我的葉痕記憶’，讓網友拍自己身邊的鄉土元素：老物件、樹葉、家鄉美食，配夏晚晴的《葉痕交響詩》片段當背景音樂；
直播分‘鄉音夜話’‘手作課堂’‘戲曲後台’三個板塊，每天晚上播一小時，讓村民當主播，分享故事、教做手作、展示戲曲排練。”
這話看似是響應新媒體需求的自然方案，實則複刻前世鄉土內容破圈的成功模式，偽裝成“各藝術形式適配新媒體的必然選擇”。
夏晚晴立刻拿出手機，翻出之前錄製的《葉痕交響詩》片段：“我把每個樂章都剪成15秒的短音頻，”她對著團隊說，“標注‘適合拍老物件’‘適合拍自然風景’，方便網友搭配使用；
直播時我可以當音樂嘉賓，觀眾點歌，我現場彈唱，還能把網友分享的故事即興編進曲子裡。”
這既堅守了她音樂人的核心定位，又讓音樂成為新媒體傳播的紐帶——她當即打開音頻剪輯軟件，開始裁剪音樂片段，指尖在屏幕上飛快滑動，時不時哼兩句旋律，調整節奏。
團隊按固定分工推進，各領域內容自然交替：
林野負責短視頻模板拍攝，他用手機拍了幾個示範片段：張大爺摩挲楓香木梳的特寫，配《雪落楓香》片段；王奶奶縫製槐葉枕的手部動作，配《槐香謠》；
孩子們在田埂上追逐，配童謠合唱，“星娛要是做模板，肯定會用精修畫麵，找模特擺拍，哪有這種用手機拍的真實質感”；他還在視頻裡加了“隱藏彩蛋”，結尾會閃過淩薇手繪的小樹葉圖案，引導網友參與挑戰。
淩薇設計短視頻挑戰賽的海報和直播封麵，用糙紙當背景，手繪楓香樹、槐葉，搭配嶽川寫的短句“一片葉，一段情，我的鄉土記憶”，字體歪歪扭扭，卻透著質樸，“星娛的海報肯定用明星寫真，加華麗特效，哪有這種手工繪製的溫度”；
她還為直播設計了簡易道具：手寫的“鄉音夜話”紙牌、用樹葉拚的“手作課堂”標識，方便村民在鏡頭前使用。
陸哲負責直播聲效和設備調試，他把之前收錄的鄉音分成“背景音庫”：直播“鄉音夜話”時，放輕柔的風吹樹葉聲；“手作課堂”時，混入手作的“沙沙”聲；
“戲曲後台”時，加戲曲排練的片段，“星娛的直播隻會放明星的背景音樂，哪有這種沉浸式的鄉音氛圍”；他還教村民使用直播設備，比如如何開美顏特意叮囑“彆開太大，保留真實模樣”）、如何回應彈幕。
嶽川負責直播腳本和短視頻文案，腳本隻列核心話題，不寫固定台詞，比如“鄉音夜話”聊“你最難忘的家鄉味道”，“手作課堂”教“三分鐘拓印小技巧”；
文案簡潔有力，比如“拍樹葉，唱鄉謠，參與挑戰，贏鄉土盲盒”，避免華麗辭藻，像和朋友聊天一樣。
周曼對接短視頻平台和直播渠道，申請官方話題標簽，聯係本地自媒體轉發，她沒有找流量明星背書，而是邀請了幾位鄉土博主粉絲量不算大，但內容真實）參與挑戰，“星娛肯定會砸錢請頂流明星帶頭，買熱搜，咱們要的是真實用戶自發傳播，這樣才有生命力”。
短視頻挑戰賽上線第一天，就有不少網友參與。有人拍了外婆的舊竹籃，配著《槐香謠》，文案寫“外婆走了，竹籃還在，味道還在”；
有人拍了老家的老槐樹，配著戲曲選段，說“小時候總在樹下聽戲，現在樹還在，戲卻很少聽了”；
夏晚晴在評論區互動，給優質作品點讚，還挑選了幾個故事，在當晚的直播裡即興彈唱，“這個拍竹籃的朋友，我把你的故事編成了曲子，希望你能感受到外婆的溫暖”，琴聲溫柔，彈幕瞬間刷屏：“聽哭了”“想起了我的外婆”。
“鄉音夜話”直播時，張大爺當主播，坐在楓香樹下，手裡拿著微型木梳，對著鏡頭說：“我年輕時逃山洪，就揣著一片楓樹葉，現在老了，每天給楓香樹剪枝，就像照顧老朋友。”
彈幕裡有人問：“張大爺，楓香木梳怎麼磨才好用？”他立刻拿起小刀，現場演示：“要順著木紋磨，磨七遍，第一遍粗磨，後麵細磨，磨完用手摸，不紮手就成。”林野的相機對著他的手，磨木梳的木屑落在地上，真實得能看到木紋的紋路。
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夏晚晴作為嘉賓出現在直播裡，觀眾點了《葉影隨行》，她彈唱時，張大爺在旁邊跟著哼，雖然跑調，卻格外有味道。
有觀眾留言：“想點一首寫給媽媽的歌，媽媽喜歡槐樹葉。”夏晚晴點點頭，即興創作：“槐樹葉，綠又黃，媽媽的手，縫衣裳，一針一線，暖心上。”歌聲剛落，彈幕裡滿是“媽媽辛苦了”“想回家看看媽媽”。
可就在直播熱度攀升時，周曼接到消息：星娛也搞了“鄉土短視頻挑戰賽”，邀請流量明星帶頭參與，拍的卻是“明星在豪華彆墅裡擺拍假鄉土場景”，比如拿著塑料槐葉枕、對著假楓香樹唱歌，還買了熱搜“明星的鄉土記憶”。
“他們的視頻點讚量很高，但評論區全是吐槽，”周曼翻著手機，“網友說‘這哪是鄉土，這是明星的spay’‘連樹葉都是假的，太敷衍了’。”
對比之下，主角團隊的短視頻和直播越來越火。“手作課堂”直播裡，李娟教網友拓印，有觀眾跟著學，把作品拍下來發在評論區，有的拓得歪歪扭扭，李娟都笑著點評：“不錯，有進步，下次可以試試用楓香顏料。”
“戲曲後台”直播裡，孩子們的童聲伴唱跑調，卻被網友誇“真實可愛”“這才是童真”。夏晚晴的直播彈唱更是圈粉無數，有網友留言：“每天晚上就等你的直播，聽著你的歌，像回到了家鄉。”
嶽川看著後台數據，短視頻話題播放量破千萬，直播峰值在線人數超十萬，心裡想著：新媒體的核心不是流量，而是真實的情感共鳴。
他讓周曼整理網友的優質短視頻和直播留言，計劃做成一本《網聚鄉心》的電子相冊，搭配夏晚晴的音樂，在全國展上展出——這既延續了他文學創作的主線，又讓新媒體內容成為線下展的補充，形成線上線下聯動。
夏晚晴在直播結束後，整理了觀眾點的“定製旋律”，把它們串聯起來，創作了一首新的歌曲《網聚鄉心》，旋律溫暖，歌詞裡藏著網友的故事：“屏幕裡，槐葉黃，你的故事，我的念想；琴聲起，鄉音揚，千裡之外，心相連。”她彈唱給團隊聽，陸哲立刻用錄音設備錄下來，準備作為短視頻挑戰賽的主題曲。
傍晚，團隊坐在劇場的台階上，夏晚晴抱著吉他彈唱《網聚鄉心》，林野用手機拍著遠處的晚霞，晚霞把天空染成橘紅色，像楓香樹的顏色。
周曼突然接到央視的電話，語氣興奮：“《文化視點》欄目想采訪你們，聊聊鄉土文化的新媒體傳播，還想邀請你們在節目裡表演《葉痕交響詩》和《葉痕三韻》選段。”
嶽川點點頭，沒有說話，隻是抬頭看向天空，晚霞漸漸褪去，星星開始冒出來。夏晚晴的琴聲停了，她看向嶽川，眼裡帶著笑意，嶽川也對著她笑了笑。林野的手機還在拍攝，鏡頭裡，夏晚晴的吉他、遠處的晚霞、團隊的身影，構成一幅溫暖的畫麵，彈幕裡的“想家了”“加油”仿佛還在耳邊回響。
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