安娜遞來的兒童舞台劇合作方案還帶著油墨香，夏晚晴指尖劃過“藝術指導”的字樣，吉他弦上的楓樹葉輕輕晃動。
方案裡規劃了歐洲十座城市的巡演路線，要求舞台劇保留廣播劇的核心劇情，同時增加現場互動環節，讓小觀眾能參與到劇情中。
嶽川翻開方案，腦海裡浮現出前世“沉浸式兒童舞台劇”的爆款邏輯——以小觀眾參與感為核心，用真實場景還原+即時互動打破舞台與觀眾的界限，讓孩子從“看劇”變成“入劇”。
“沒問題！”他興奮地抬起頭來，眼中閃爍著光芒，仿佛已經看到了這部舞台劇成功上演後的輝煌場景，“那麼我們這部舞台劇就叫做《小楓的葉痕奇遇記》吧！它將延續廣播劇中那充滿魅力的‘四季主線’情節，並在此基礎之上增添一個彆開生麵的‘小觀眾助手’環節。
這個環節將會讓每一場演出都變得與眾不同——我們會邀請三名可愛的孩子們登上舞台，他們將各自化身為‘槐葉收集者’‘拓印小助手’以及‘木梳打磨師’這三個角色，全力協助故事中的主角順利完成各項艱巨任務哦！
而對於音樂方麵呢，則由才華橫溢的夏晚晴全權負責啦！她需要精心編排所有的曲目，特彆是要將那些原本隻存在於廣播劇中的美妙插曲巧妙地改造成適合舞台表演的版本。
此外呀，在互動環節當中還得加上一段精彩絕倫的‘跟唱教學’才行呢！至於拍攝舞台劇宣傳短片嘛，那就交給經驗老到的林野去操辦咯！
他一定會利用好排練時的各種有趣花絮以及咱們這座美麗迷人的小鎮實地景色，製作出一部引人入勝的宣傳片來吸引更多人的關注喲！最後還有舞台布景部分，就交由心靈手巧的淩薇來大顯身手吧！
她要用自己獨特的創意和精湛技藝，通過使用可靈活移動的手繪展板完美呈現出楓香工坊、槐葉枕小屋等場景，再配上逼真的迷你槐葉、精致的拓印板這些道具，保證能給觀眾帶來身臨其境般的視覺享受啊！
當然啦，現場音效的調試工作也不能馬虎，所以這項重要使命就交托給技術高超的陸哲啦！當小觀眾們登台的時候，他必須確保能夠準確無誤地觸發與之相對應的各類大自然聲音以及恰到好處的音樂片段呢！”
這話看似是對接舞台劇需求的臨場構思，實則複刻前世紀童舞台劇的成熟框架——他清楚記得前世某兒童舞台劇如何通過“觀眾參與+真實道具”讓孩子沉浸其中，這些細節將直接套用在項目中。
夏晚晴立刻拿出樂譜本：“我把《童筆繪鄉》改編成合唱版。”
她筆尖飛快，“互動環節設計‘鄉韻小課堂’，教小觀眾唱簡單的中文歌詞‘楓香樹，槐葉飄’，再用英文翻譯，讓孩子邊學邊玩；
還會在劇情高潮部分，加入全場大合唱，讓小觀眾拿著提前準備的樹葉道具，跟著節奏搖晃。”
她還計劃在每場演出結束後，設置“音樂簽名會”，用吉他彈唱小觀眾點的插曲片段，“這樣既能讓舞台劇更有互動性，又能拉近和小觀眾的距離”——這既堅守了她音樂人的核心職能，又讓音樂成為舞台劇的“互動引擎”，不是“背景配樂”，而是驅動孩子參與的關鍵。
嶽川坐在排練廳的角落，修改舞台劇劇本。他在“槐葉收集者”環節，設計了簡單的台詞互動：“小助手，請問這片槐葉是綠色的嗎？”
讓上台的孩子能輕鬆回應；在“拓印小助手”環節，加入真實的拓印動作指導，確保孩子能安全完成任務。
“星娛要是做兒童舞台劇，肯定會找明星主演，設計複雜的劇情和特效，”他對著劇本說，“咱們就要這種簡單、真實的互動，讓孩子能輕鬆參與，感受快樂。”
林野扛著相機，在排練廳和小鎮之間奔波。他拍小演員村裡的孩子和歐洲華裔童星）排練的瞬間：小楓的扮演者忘詞時的靦腆笑容，張大爺的扮演者當地話劇演員）耐心指導孩子走位；
拍淩薇搭建舞台布景的過程，手繪展板從草圖到成品的變化；拍夏晚晴教小觀眾唱插曲的片段，孩子們跟著哼唱的認真模樣。
“宣傳短片要突出‘童真’，”他對著鏡頭說，“不用精修畫麵，孩子臉上的汗水、道具上的小瑕疵，都是最真實的亮點。”
淩薇在排練廳搭建舞台布景，她用輕質木板做手繪展板，楓香樹的枝椏上掛著真實的乾枯楓樹葉，槐葉枕小屋的窗戶上貼著孩子們的手繪作品。
“舞台道具要‘可觸摸’，”她對著工作人員說，“小觀眾上台時，能親手拿起迷你槐葉、拓印板，感受真實的質感；星娛的舞台道具肯定是塑料仿製品，華麗卻冰冷，哪有這種帶著溫度的手工道具。”
她還在舞台邊緣，設置了“樹葉信箱”，小觀眾可以寫下自己的願望，演出結束後，由小演員念出。
陸哲調試現場聲效，他把之前收錄的小鎮聲效和舞台劇音樂混合，小觀眾扮演“槐葉收集者”時，響起槐葉沙沙聲；扮演“拓印小助手”時，觸發拓印的敲打聲。
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“我還在聲效裡加了‘童聲彩蛋’，”他對著耳機說，“小觀眾完成任務時，會聽到夏晚晴用雙語說‘你做得太棒了’，增加孩子的成就感。”
周曼對接巡演的劇院和票務，她推出“親子套票+舞台劇周邊”套餐，周邊包括迷你樹葉道具、小楓徽章、拓印體驗包，讓家長和孩子能帶著“葉痕記憶”回家。
“咱們要讓巡演不僅是一場演出，更是一次親子文化體驗，”她對著團隊說，“比如演出結束後，設置‘道具體驗區’，讓孩子親手試試舞台上的拓印板、迷你木梳。”
排練過程中，小演員們的互動充滿了童趣。村裡的小女孩小楓扮演者）教歐洲華裔童星說中文“槐葉”，對方學得磕磕絆絆，引得全場大笑；夏晚晴帶著小演員們練唱插曲，孩子們跑調的童聲混在一起，卻格外動人。
有次排練“楓香工坊”的場景，小演員不小心打翻了迷你木梳，張大爺的扮演者沒有生氣，反而笑著說：“沒關係，咱們一起撿起來，就像在村裡一樣。”
可就在巡演即將啟動時，周曼接到消息：星娛也推出了“同款兒童舞台劇”，邀請流量童星主演，舞台布景用豪華的ed大屏，互動環節是“明星簽名合影”，票價是主角團隊的三倍。
“他們的舞台劇裡，小觀眾隻能遠遠看著明星，根本沒有真實互動，”周曼翻著星娛的宣傳稿，“有家長吐槽，孩子看完演出，隻記得明星的臉，根本不知道劇情講了什麼。”
對比之下，嶽川團隊的舞台劇未演先火。歐洲各地的劇院門票預售量持續攀升，家長們紛紛留言：“這種能讓孩子參與的舞台劇，才是真正的兒童劇”“想帶著孩子體驗拓印、收集槐葉，感受鄉土的快樂”。
夏晚晴的舞台劇主題曲提前在歐洲兒童頻道播出，很快成為熱門兒歌，小觀眾們在社交媒體上分享自己學唱的視頻。
舞台劇首演當天，歐洲某兒童劇院座無虛席。小觀眾們拿著樹葉道具，興奮地等待演出開始。
當小楓的扮演者走上舞台，唱起《童筆繪鄉》時，全場小觀眾跟著拍手唱；互動環節，被邀請上台的孩子認真地完成任務，台下的小觀眾們紛紛為他們加油。
夏晚晴坐在舞台旁的樂隊席裡，抱著吉他，根據小觀眾的反應即興調整旋律，琴聲混著孩子們的笑聲，格外治愈。
嶽川坐在觀眾席的後排，看著眼前的一切，突然想起最初在古楓村寫的第一首兒童詩。他拿出筆記本，開始構思舞台劇的續集，想把巡演中收集到的小觀眾故事寫進去，讓小楓的奇遇繼續在歐洲的舞台上上演。
這時，安娜的助理匆匆走來，遞上一份文件：“嶽先生，歐洲兒童藝術節的組委會發來邀請，想讓《小楓的葉痕奇遇記》作為藝術節的開幕演出，還希望你們團隊能在藝術節上舉辦‘葉痕鄉土文化工作坊’，教孩子們做拓印、唱鄉韻兒歌。”
嶽川接過文件，抬頭看向舞台，小楓的扮演者正和小觀眾們一起合唱，陽光透過劇院的窗戶，落在舞台上的楓樹葉道具上，泛著溫暖的光。
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