中午時分，孩子們陸續完成創作。
小宇和費爾南多用楓葉和狗尾巴草做了一個草原小屋；
露西亞和卡瑪用橄欖枝和蒲公英編了一個花環；
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佐藤和小冉用竹葉和楓葉做了一隻小鳥；美咲和姆巴則用椰殼和狗尾巴草做了一個太陽。
八個孩子圍坐在溪邊，輪流展示自己的作品，雖然語言不通，卻靠著手勢和夏晚晴的翻譯，互相稱讚著。
夏晚晴抱著吉他，彈起《田野尋寶記》，孩子們跟著旋律輕輕哼唱，林野將這一幕用無人機全景記錄下來，楓香樹林、溪邊小屋、孩子們的笑臉，構成了一幅溫馨的畫麵。
陸哲則在一旁調整音效，將孩子們的笑聲和自然聲融入歌曲中，讓現場氛圍更加治愈。
下午，第二個任務“童謠改編”開始。夏晚晴教孩子們唱《童聲跨山海》的中文版，然後讓每個小隊加入自己國家的語言和文化元素進行改編。
露西亞和卡瑪加入了西班牙童謠的節奏，佐藤和小冉融入了日本民歌的旋律，美咲和姆巴則加了非洲鼓點的節奏，小宇和費爾南多則用楓葉哨子為歌曲伴奏。
改編過程中，孩子們遇到了語言障礙，周曼立刻找來翻譯軟件，幫他們溝通歌詞。
嶽川則在一旁引導：“不用追求完美，隻要唱出自己的家鄉特色就好！”在他的鼓勵下，孩子們放開了手腳，改編出的歌曲充滿了童真和創意。
傍晚時分，一天的拍攝結束。
孩子們圍坐在篝火旁，分享著今天的經曆。
小宇送給費爾南多一片壓好的楓葉，費爾南多則回贈了一枚橄欖枝徽章；
露西亞教卡瑪唱西班牙童謠，卡瑪則教露西亞跳非洲舞蹈。
林野用拍立得給每個孩子拍了照片，孩子們拿著照片，開心地互相交換簽名。
團隊成員坐在不遠處的草地上，翻看今天的拍攝素材。淩薇笑著說：“孩子們的表現超出預期，尤其是化解矛盾的片段，特彆真實動人。”
林野點頭：“我剪了一個今天的花絮，明天可以發給國際少兒頻道，提前預熱。”
夏晚晴靠在嶽川身邊，輕聲說：“明天的文創創作任務，我準備教孩子們用自然材料做樂器，融入今天改編的童謠。”
嶽川點頭：“可以，讓每個小隊做一種樂器，最後一起演奏《童聲跨山海》，作為明天的收尾。”
陸哲則在調試明天要用的音效設備：“我已經采集了楓香樹的風聲、溪邊的流水聲，明天可以作為孩子們創作的背景音。”
周曼則在核對明天的道具清單：“文創材料已經準備好，包括麻繩、彩紙、膠水，還有從各國帶來的特色材料。”
夜色漸深，篝火漸漸熄滅，孩子們在村委會的房間裡安然入睡。嶽川站在楓香樹林裡，看著漫天繁星，心裡清楚，今天的拍攝隻是綜藝的開始。他拿出筆記本，寫下明天的拍攝重點，然後轉身走向團隊休息的小屋。
月光透過楓樹葉的縫隙，灑在石板路上，留下斑駁的光影。遠處傳來溪水潺潺的聲音，與孩子們輕微的鼾聲交織在一起，為古楓村的夜晚，增添了幾分寧靜與溫馨。
嶽川知道，明天的文創創作任務，將為這檔跨國綜藝，增添更多精彩的瞬間。
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