“我們會在短片裡，加入夏晚晴的‘童夢交響曲’北極篇章片段，”林野對著視頻會議裡的眾人說。
“同時，把古楓村孩子的楓葉創作、紐約孩子的梧桐葉拓印，通過屏幕投影的方式，出現在北極的拍攝場景裡，讓跨半球的童創，能在鏡頭裡真實聯動。”
他還收到了挪威孩子的一個特彆請求：希望能和古楓村的孩子，一起創作一首關於“楓與雪”的童詩。
“我已經和嶽川溝通過了，”林野笑著說，“古楓村的孩子負責寫‘楓’的部分，挪威的孩子負責寫‘雪’的部分，最後由嶽川整合潤色，作為短片的旁白，夏晚晴再為旁白譜曲，讓短片既有畫麵，又有文字和音樂的溫度。”
周曼的工作，則聚焦在動畫新一季《葉痕奇遇記：北極童夢》的劇本改編上。
她把全球孩子的“童夢續寫”作品，尤其是印度孩子的沙畫故事、挪威孩子的冰川故事，都融入到新劇本中，同時邀請全球的孩子，通過遊戲的“角色設計”模塊，為新動畫創作北極的新角色——比如用極光做成的“光精靈”，用苔蘚做成的“綠夥伴”。
“動畫團隊已經篩選出10個最有創意的角色設計，”周曼拿著角色草圖，興奮地說，“其中有個中國孩子設計的‘楓雪精靈’，既有古楓村的楓葉元素，又有北極的雪花元素，已經確定作為新一季的核心角色。”
她還在推進動畫與公益的深度綁定：新動畫的播出收益，將全部用於全球美育聯盟基地的建設，尤其是北極基地的環保美育課程；
同時，動畫的周邊產品，比如“楓雪精靈”的手辦、苔蘚畫工具套裝，都將采用環保材料製作，包裝上會印上孩子們的童詩和創作故事——這讓動畫不再是單純的娛樂產品，而是成為傳遞環保理念、支持公益美育的載體。
傍晚時分，古楓村的美育基地裡，一場“楓與雪”的童詩共創活動正在進行。
孩子們圍坐在楓香樹下，手裡拿著挪威孩子寄來的苔蘚樣品，認真地寫著關於“楓”的詩句；
嶽川坐在一旁，耐心地幫孩子們修改詩句，偶爾拿起手機，和挪威的孩子通過視頻，交流創作的靈感；
夏晚晴則坐在鋼琴前，根據孩子們的詩句，即興彈奏起“楓與雪”的旋律，溫柔的鋼琴聲，與遠處楓溪的流水聲交織在一起，像一場跨越半球的溫柔對話。
活動結束後，嶽川和夏晚晴坐在溪邊的石板上，手裡拿著整合好的“楓與雪”童詩，耳機裡播放著夏晚晴即興創作的旋律。
“你看，”嶽川輕聲說，“從楓溪的楓葉，到北極的雪花，我們的童夢，已經跨越了半球，連接起了不同的自然與文化。”
夏晚晴靠在嶽川的肩膀上，看著遠處被夕陽染紅的楓香樹，眼裡滿是溫柔：“‘童夢交響曲’的北極篇章，我想加入這段即興旋律，再搭配林野采集的冰川聲，讓全球的孩子，都能聽到楓與雪的對話，感受到自然與藝術的美好。”
兩人沒有說話，隻是靜靜地坐著，感受著秋風吹過楓葉的聲音，感受著跨洋童夢帶來的溫暖。
手機裡，淩薇發來紐約“童創循環牆”的最新照片，梧桐葉脈拚成的全球地圖上，點綴著各國孩子的創作；
林野發來北極短片的拍攝籌備進展，挪威的孩子已經開始練習用冰雕記錄冰川；
周曼發來動畫新角色的設計圖，“楓雪精靈”的楓葉翅膀上，印著孩子們的童詩——一切都在自然而然地生長，沒有刻意的規劃，沒有急促的追趕，隻有對童真的守護，對自然的熱愛，對跨洋美育的執著，溫柔而堅定地，譜寫出新的篇章。
第二天一早，嶽川開始整合“楓與雪”的童詩，準備融入新小說的北極章節；
夏晚晴則帶著即興創作的旋律，前往錄音室，開始打磨“童夢交響曲”的北極篇章；
淩薇在紐約，為“童創循環牆”的全球地圖，添加新的孩子創作；
林野在馬德裡，打包好拍攝設備，準備前往挪威；
周曼則和動畫團隊，開始細化新角色“楓雪精靈”的動作設計——葉痕ip的全文娛之旅，依舊在文字、音樂、繪畫、動畫、紀錄片的交織中，向著更遙遠、更溫暖的地方，緩緩前行。
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